Интегрированное занятие по речевому и познавательному развитию в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Интегрированное занятие  по речевому и познавательному развитию

в подготовительной группе

                                                   Воспитатель: Бен Т.К.

Дата проведения:26 марта 2020г.

Количество детей:20

Цель: Совершенствование знаний, умений и навыков детей.

Задачи:

образовательные: Совершенствовать навыки счёта в пределах 20-ти, понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10-ти. Учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение строить сложноподчинённые предложения.

развивающие: развивать память , внимание, логическое мышление

воспитательные: формирование познавательных действий, стимулировать любознательность, проявлять инициативу с целью получения новых знаний.

Материал и оборудование:

Ход занятия: цифры, знаки, карточки для звукового анализа слова, мультимедийный экран, сюжетные карточки, картинки  по сюжету занятия.

Дети заходят в группу по одному, считая по очереди до 20.

- Добрый день, ребята, сегодня в детский сад пришло письмо. Адресовано оно в нашу группу. Давайте прочитаем,  что в нем написано. Читаю: «Дорогие ребята группы « Почемучки». Это пишет вам ваш друг « Читай-ка – Решай-ка». Меня интересует, готовы ли вы к школе? Для того, чтобы узнать это, я приготовил вам задания.»

-Ребята, чтобы нам показать свои знания, мы с вами проведем соревнование. Согласны?

Тогда давайте соберем свои силы и знания и вместе произнесем (психологическая настройка):

-Мы спокойны, мы спокойны,

Говорим всегда красиво,

Четко и неторопливо.

Вспоминаем обязательно,

Что учили на занятии.

Дидактическая игра «Кто знает, пусть дальше называет» (воспитатель бросает мяч ребенку, он отвечает).

-Какое сейчас время года?

-Какое время года будет после весны?

- Сколько месяцев в году?

-Сколько дней в неделе?

-Какой второй день недели?

-Какой сегодня день недели?

-Какой был вчера?

-Какой будет завтра?

-Что больше час или минута?

-Что показывает маленькая стрелка на часах? Большая?

 -Осень. Что за ней?

-Назови любое домашнее животное?

-Назови дикое животное?

-Как называется наша страна?

-Какое название нашего полуострова?

Дидактическая игра «Назови соседей…»

Построен дом под №3… Но жители этого дома поссорились, давайте их помирим и назовем, кто живет рядом (смежные числа).

Дидактическая игра « Дорожка с пропусками» (какие  цифры пропущены).

А сейчас пришло время решать задачи.

        Логические задачи.                 

Задача: Послушайте потешку и ответьте на вопросы:

        Зайчишка – трусишка

        По полю бежал,

        В огород забежал

        Морковку нашёл,

        Капусту нашёл

        Сидит – грызёт,

        Беги прочь,

        Хозяин идёт.

1. Что едят крокодилы на Северном полюсе? (крокодилы там не живут).
2. Кто громче мычит: петух или корова?
3. Какого цвета волосы у колобка? (нет волос)
4. Из какой посуды есть нельзя? (из пустой)
5. У мамы есть кот Васька, собака Кнопка, дочка Люба. Сколько детей у мамы? (1).
6. Сколько фруктов нашёл зайчишка в огороде?
7. Сколько овощей нашёл в огороде? (2)

Физминутка:

Мы капусту рубим

Мы морковку трём

Мы капусту солим,

Мы капусту жмём.

От засолки, не от скуки,

Ох, устали наши руки.

Дети придумывают задачи на сложение и вычитание. Решают, используя кассы с цифрами и знаками +, -, =.

Дидактическая игра. Определите какой знак нужен?

5˃4˂2 и т.д.

Пальчиковая физминутка:

Этот дом – одноэтажный

Этот дом – он двухэтажный

А вот этот – трёхэтажный

Этот дом – самый важный

Он у нас пятиэтажный.

Реши примеры (у каждого ребёнка написаны примеры, они считают и пишут ответы).

- А теперь мы с вами отправимся в страну «Грамотейка».

- Ребята, чем отличаются буквы от звука?

- Какие бывают звуки? (гласные и согласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие).

- На ИКТ появляются картинки с временами года.

- Какое сейчас время года? (Весна).

- Звуковой анализ слова «весна»

Игра со словом «весна».

- Уберите фишку, которая обозначает звук «е».

- Уберите фишку, которая обозначает мягкий согласный, 1 гласный, звук «а» и т.д.

- Поделить на слоги слово «весна» - 2 слога.

- Поставить ударение. Какой слог ударный, а какой безударный?

Написать на доске любые слоги, дети читают и придумывают слова (ма…).

Придумай предложение по картинке.

Графическое изображение предложения.

- С какой буквы начинается предложение, в конце ставим точку.

- Придумываем восклицательное или побудительное предложение !

- Придумываем вопросительное предложение ?

- Дидактическая игра «Где прячется звук»

Придумываем слова на звук «К» (где в начале, в конце или в середине слова).

- «Прочти предложения» (я пишу на доске).

- Определи количество звуков в слове «дом».

Дидактическая игра «Исправь ошибку»

1. В цветке стояла ваза.
2. Пушистая мышка поймала кошку.
3. Червяк клевал дятла.
4. Песня пела соловья.
5. Грибы собирали детей в корзину.

Дидактическая игра «Скажи наоборот».

Светлый – тёмный

День – ночь

Грязный – чистый

Сухой – мокрый

Зима – лето

Кислый – сладкий

Быстро – медленно

Длинный – короткий

Плачет – смеётся

Тихо – громко

Чёрный – белый

Идти – стоять

Легко – тяжело

Холодный – горячий

Широкий – узкий

Острый – тупой

Дидактическая игра «Хорошо или плохо» (Логика)

Наступила зима.

Расскажи по карточке, где находится котёнок (закрепление предлогов в, на, под, к, от).

«Назови действие» (картинка «Что плывёт»)

Итог занятия.