Итоговое открытое занятие для педагогов по математическому развитию
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по математическому развитию в средней группе

на тему: «Поможем Фиксикам».

Цели:

Закрепление математических знаний и умений посредством игры.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать узнаванию в окружающих предметах геометрические фигуры и закреплению представления детей о геометрических фигурах.

- совершенствовать умение считать до 5 (прямой и обратный счет).

- познакомить с порядковым счетом в пределах 5 и способствовать формированию умения задавать вопросы: Сколько? Который? И правильно отвечать на них.

- совершенствовать умения ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений.

- двигаться в заданном направлении, меняя его в соответствии с указателями направления движения.

- совершенствовать умение на конкретных примерах устанавливать последовательность различных событий: Что было раньше? Что позже? определять: Какой день сегодня? Какой вчера? Какой будет завтра?

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук,

- внимание;

- усидчивость;

- логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать).

Оборудование: магнитная доска, ноутбук, музыкальный центр, проектор.

Демонстрационный материал:  Симка и Нолик (из м/ф «Фиксики», можно и взрослого в роли  Нолика), презентация, разрезная картинка Осьминог.

Раздаточный материал:  математический материал, карточки с цифрами.

Музыкальное сопровождение: «Новая зарядка», музыка из м/ф «Фиксики».

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребятишки девчонки и мальчишки! Сегодня у нас необычное занятие. На нем присутствуют гости. Подарите им свои улыбки.

Все вместе: СОБРАЛИСЬ ВСЕ ДЕТИ В КРУГ….

Воспитатель: Ребята, когда я зашла утром в группу, на столе лежало письмо! От кого оно? Я не знаю ребята. Я ждала, когда вы все придете, и мы все вместе его прочитаем.  А здесь не просто письмо, а загадка (Читаю письмо):

«Человечки очень споро
Чинят электроприборы!
Их не видно, не смотри,
Ведь они живут внутри.
Нету места мистике,
Если рядом… »

                                                         (Фиксики.)

Воспитатель: Из какого мультфильма гости, ребята? Как их зовут?

Дети: Фиксики: Симка и Нолик.

Воспитатель:

Дальше  пишет  уже  Симка

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Симка. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в математическое царство пробрался вредный вирус - двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры, перепутал все цифры, испортил узоры из счетных палочек!

Все нарушилось в математическом царстве-государстве!

Мой друг Нолик решил помочь жителям математической страны и куда-то исчез. Ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь, помогите жителям математической страны, выручите Нолика!»

Воспитатель:

Что же нам делать, ребята!

- Ну, что, ребята, поможем Симке спасти Нолика, навести порядок в ее математическом царстве и добыть подсказку, где прячут Нолика?» (Ответы детей).

Воспитатель: «Но попасть в это царство совсем не просто, для этого нужно получить ПОДСКАЗКУ. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но самое главное, что помочь мы сможем, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали? Тогда начинаем!

1 задание «БЫВАЕТ или НЕТ».

Воспитатель даёт установку: выслушать вопрос,  и отвечать «Да»  или «Нет»

Вопросы:

- Бывает у треугольника 4 стороны?

- Бывает у комнаты 4 стены?

- У машины 2 руля?

- У круга 3 угла?

- У человека 2 руки?

- У стола 3 ножки?

- У руки 3 пальца?

- Бывает у прямоугольника 4 угла?

Воспитатель: Правильно ответили ребята! Вы молодцы! Ваша подсказка находиться рядом с конструктором ракета!!!! (кусочек пазла осьминог)

2 Задание «Расставить цифры»

Воспитатель: Ребята, этот вредный вирус перепутал все цифры! Нам нужно их расставить по порядку, чтобы получить следующую подсказку!

 Давайте все вместе посчитаем. (Прямой и обратный счет)!!!!!

Воспитатель: Вирус  хочет поиграть с нами, ребята, в игру «Молчанка».

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать  цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать цифру.

- Сколько хвостов у двух собак?(2)

- Сколько ушей у двух мышей?(4)

- Сколько лап  у кошки? (4)

- Сколько пальцев на правой руке?(5)

- Сколько глаз у светофора?(3)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы все правильно сделали!

Подсказку вы найдете на столе в спальне!

3 Задание «Угадай геометрическую фигуру»

Презентация!!!!!!

Угадываем фигуры!

И последняя подсказка находиться в сундучке?

Подсказка находится в группе у куклы!

Собираем пазл и узнаем, где прячут Нолика!

Находим Нолика!

Симка и Нолик построили «машину времени», Нолик  просит ребят  выполнить некоторые настройки, чтобы вернуться в детский сад!

- Какое сейчас время года? (весна)

- Какой месяц? (май)

- Какая часть суток? (утро)

- Какой сегодня день недели? (пятница)

- Какой был вчера? (четверг)

- Какой будет завтра? (суббота)

- Назовите выходные дни (суббота и воскресенье)

- Сколько их? (2)

Молодцы ребята, справились и с этими заданиями.

Нолик очень любит сюрпризы, и напоследок он вам приготовил сюрприз.( сюрприз можно придумать любой, в нашем случае это были раскраски с фиксиками)

Рефлексия

Воспитатель:

- Наше путешествие подошло к концу, но прежде чем открыть сюрприз, скажите мне, пожалуйста:

-Что вам наиболее запомнилось в ходе нашего путешествия. (Ответы детей)

(Музыка из м/ф «Фиксики»)