Играем и считаем
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по ФЭМП «Играем и считаем»                                                                       средняя группа

Цель:

• Создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными  особенностями и склонностями.

Образовательная область:    

• Познавательное развитие                                                                                                        

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие                                                                                    Речевое развитие                                                                                                          Физическое развитие»                                                                                                              Социально-коммуникативное развитие

Виды детской деятельности: 

• Познавательная
• Коммуникативная
• Игровая

Задачи:

• закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
• закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько? », «который по счету? », «на котором месте?»;
• раскрыть на конкретных примерах значение понятий: большая, маленькая, короче, длиннее.

Предварительная работа:

•  организация дидактических игр по развитию математических способностей.
• Чтение сказки В. Г .Сутеева « Мешок яблок»

Материал для НОД:  письмо, кукла, модули геометрических фигур, карточки с геометрическими фигурами, обручи и геометрические фигуры, игрушки: белочка и орешки, лисичка(две сестрички) воробей, зайка, мишка. Картинки: Незнайка, заяц(2шт.), медведь(2шт),ежик(две шт.), белочка(2 шт.),бельчата(ш шт.) коза, козленок, крот, яблоки (15 шт.), лось, суслик, мышь. Карточки с цифрами два комплекта (до пяти).Скамейка большая и маленькая, фигуры кочки, дорожки, листочков. Медали для награждения. Музыка звуки леса.                                                                                                                                  

Организационный момент.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!                                                      

У всех хорошее настроение?

Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать:

Готовы вы сейчас считать?                                                                                                     (ответы детей)

 Введение в игровую ситуацию.

В. Ребята! Сегодня в детский сад почтальон принес приглашение. Адресовано оно детям средней группы. А хотите узнать, куда нас приглашают?

(ответ детей)

В. (Читает письмо.) Нас приглашают в страну «Математики». В этой стране дети решают головоломки. Головоломки - это такие необычные интересные задания. А подготовили эти задания герои, которых вы все хорошо знаете. А вы хотите узнать кто это? И отправиться в эту страну?

(ответ детей)

В). Ну, готовы вы отправиться в путешествие? А я вам предлагаю отправиться пешком. Нам предстоит долгий путь. Отправляемся друзья! Отставать никак нельзя!                                                                                                                                              (дети идут по камушкам, по песочку, по листочкам)

И дети попадают в страну геометрических фигур.

1 задание «Геометрические фигуры».

В. Ой, ребята, смотрите, где это мы очутились? А я знаю. Мы на лужайке. А кто живет на этой лужайке, мы узнаем, если отгадаем загадки.

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Вы подумайте, друзья,

И скажите, кто же я?     (Круг.)

***

Три мои стороны

Могут разной быть длины.

Где стороны встречаются -

Угол получается.

Что же вышло? Посмотри!

Ведь углов-то тоже три.

На меня вы посмотрите,

Моё имя назовите.    (Треуголник.)                                                                                              ***

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат)

***

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (прямоугольник).

В. Догадались, кто ж такие живут на этой лужайке?                                                              (Ответ: геометрические фигуры)

В. Ребята, а хотите, я вам расскажу сказку о прямоугольнике и квадрате. Рассаживайтесь поудобнее.  

«В царстве - государстве геометрических фигур жили - были Прямоугольник и Квадрат. «Я такой неуклюжий» - говорил Прямоугольник «Если поднимусь во весь рост, становлюсь высоким и узким. Вот таким. А если лягу на бок, то становлюсь низким и толстым. Вот таким. А ты всегда остаешься одинаковым, - говорил он, обращаясь к Квадрату, - и стоя, и сидя, и лежа» «Да уж, - отвечал с гордостью Квадрат. - У меня все стороны равны». И переворачивался с боку на бок, но его рост и ширина от этого не менялись. Но однажды случилось вот что. Одна девочка гуляла в лесу и заблудилась. Она не знала, в какую сторону ей идти, где её дом. И вдруг она встретила Квадрат и Прямоугольник. Поскольку у Квадрата был очень важный вид, девочка обратилась к нему: «Можно я заберусь на вас и посмотрю, где мой дом? » Она забралась с начала на одну его сторону, но не чего не увидела из-за деревьев, потом попросила Квадрата перевернуться, но и на этот раз ничего не увидела, поскольку все стороны квадрата равны. «Может быть, я смогу помочь тебе? » - спросил скромный Прямоугольник. Он встал во весь рост, девочка забралась на него и оказалась выше деревьев. Она увидела свой дом и узнала куда идти. «Давай мы тебя проводим», - предложил Квадрат. Вдруг на их пути оказалась речка. «Господин Квадрат, помогите мне через речку перебраться! » - попросила девочка. Квадрат подошел к речке и хотел дотянуться до другого берега, но. Плюх и упал в воду. Добрый Прямоугольник помог своему товарищу вылезти из воды. А затем лег на бок и стал мостом. Девочка перебежала по Прямоугольнику и оказалась дома. «Спасибо, - сказала девочка геометрическим фигурам, - вы не оставили меня в лесу и помогли найти дорогу домой. Теперь я знаю, - обратилась девочка к Прямоугольнику, - что вы очень полезная фигура». «Ну что ты, - скромно ответил Прямоугольник, - просто мои стороны разной длины: две длинные, а две короткие».                                                                                                                                  - Ребята, понравилась вам сказка? Какие стороны у прямоугольника?                                   Ответ (две длинные, а две короткие)

В.А сейчас геометрические фигуры предлагают поиграть вам в игру «Найди свой домик».                                                                                                                       Жили-были в своих домиках геометрические фигуры. Как они называются? Круг, квадрат, треугольник и прямоугольник (показывает и раскладывает в обручи большие фигуры). Затем раздает всем детям по одной геометрической фигуре.                                                                                                                                                          В математику играю,                                                                                                                   Вас в фигуры превращаю!                                                                                                            Раз,два,три: треугольник (прямоугольник, квадрат, круг) в домик свой беги!                              (дети-фигуры забегают в свой обруч).

В. Молодцы ребята! Справились!  Но нам пора отправляться дальше!                                (опять дети идут по кочкам, травке, веточкам.) И снова бегут ножки по лесным дорожкам (дети  идут змейкой между деревьями).

2 задание «Считаем до 5»

В. Ребята… мы с вами оказались в  волшебном лесу…                                                                Устали немного? Давайте отдохнем.

В. Ой, кто-то шуршит листочками.  Смотрите: кто это спрятался?

(Ответ: белочка!)                                                                                                                    В. А что любит белочка?                                                                                                                        (Ответ: орешки.)                                                                                                                            В. Кого белочка угощала, давайте вспомним?

Пальчиковая гимнастика:

Сидит белочка в тележке                                                                                                     Продает она орешки                                                                                                            Лисички – сестрички                                                                                                                  Воробью – синичке                                                                                                                  Заиньке – усатому                                                                                                                    Мишке толстопятому.                                                                                                                       В. Давайте  посчитаем сколько друзей угостила белочка?                                                            (дети считают и отвечают)                                                                                                     (ответ детей: Пять)

В. Отдохнули? И снова отправимся в путь. Дети идут (держась за руки) между деревьями (змейкой).

В.  Ой, куда это мы опять пришли? А попали мы в страну Незнайки. Он приготовил нам несколько заданий. Вы готовы их решить? Тогда давайте решим с вами занимательные задачки. Только слушать их нужно очень внимательно! Навострите свои ушки на макушке и послушайте.                                                                        3 задание «Реши задачку»                                                                                                   (Магнитная доска с героями сказки)                                                                                                                                                  Задачка «Мешок и яблоки».( по сказке В.Г. Сутеева)                                                                                                                                                                              В. Ребята, а вы помните сказку о добром и отзывчивом зайце, который отправился на поиски еды для своих зайчат. Он набрал целый мешок яблок, но все раздал по дороге.                                                                                                               Когда он шел по дороге домой  -  вдруг голова его уткнулась во что-то мягкое. Поднял голову Заяц и обомлел — перед ним Медведь стоит!                                                                          — Что у тебя там в мешке? — спросил Медведь.                                                                                                  — Вот… Яблоки. Угощайтесь, дядя Миша!                                                                             Набрал большую горсть яблок и пошёл своей дорогой.                                                             Ответы(5 яблок)                                                                                                                                          И дальше идет Заяц по лесу, а со всех сторон бегут к нему бельчата, пищат хором : Дяденька Заяц! Дайте яблочек!                                                                                                                                                                                                                                           Ничего не поделаешь, пришлось снова мешок открыть.                                                           Ответ(4 яблока)                                                                                                                                           По дороге домой Заяц встретил своего старого приятеля Ежа.                                      Заяц и насыпал Ежу полную корзину яблок.                                                                      Ответ(3 яблока).                                                                                                                              Вышел Заяц на лужок, а там Коза со своими козленком гуляет. Их Заяц тоже яблоками оделил.                                                                                                                     Ответ(2 яблока)                                                                                                          Ходил, ходил Заяц и устал. Присел было на какой-то бугорок, как вдруг…                                                        Спасибо, дружище! — сказал Крот и исчез под землёй вместе с яблоком.                                     Ответ(1 яблоко)

В.- Перечислите всех, кто встретился на пути зайца. Сколько их всего?

 - Каким по счету встретился медведь? Ответ ( первым)                                                                               А ежик? Ответ ( третьим)

 - Какой по счету была белка? Ответ (вторая)

 - У кого было больше всего яблок? Ответ (у медведя) Сколько? Ответ (пять)

 - У кого было меньше всего яблок? Ответ (у крота) Сколько? Ответ (одно)

 - Сколько яблок у бельчат, ежика и козлят? Ответы (четыре, три, два)

( дети раскладывают карточки с  цифрами  при подсчете  яблок)

- Принес ли заяц домой яблоки? Ответ (нет)                                                                                 - Вы помните, чем закончилась сказка?                                                                                           Ответ (все звери принесли зайцу свои угощения)

Задачка «У лося в гостях»

Купил лось телевизор, пригласил зверей мультфильм смотреть. Пришли гости к лосю, а у него только две скамейки: одна большая, другая маленькая. На большую скамейку сели лось и медведь. А на маленькую – еж, белка, заяц, суслик и мышь.                                                                                                                                         - Сколько зверей поместилось на большой скамейке? Ответ (двое)                                                                        - Сколько зверей поместилось на маленькой скамейке? Ответ (пять)                                                                     - На какой скамейке поместилось больше зверей? Почему? Ответ (Звери маленькие)                                                                                                                                               - Молодцы ребята!

В. Нам нужно отправляться домой! (опять дети идут по известному маршруту) 

4. Этап. Рефлексия.

В.-А что вам больше всего понравилось?                                                                                        - А что было трудно?                                                                                                                         - Вам понравилось путешествовать?                                                                                                  - Кому вы расскажете о своем путешествии? После прогулки друзья попрощались с лесными обитателями и отправились домой. Наше путешествие закончилась. Возьмитесь за руки, посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

Дети (хором).                                                                                                                                     До свидания, сосед!                                                                                                             Улыбнись-ка мне в ответ.                                                                                                                   Никогда не грусти.                                                                                                                               И улыбки всем дари!