Конспект НОД с применением системно – деятельностного подхода «Геометрические фигуры»
план-конспект занятия по математике

Опубликовано 27.05.2021 - 20:49 - Баранова Ирина Александровна

Воспитательные задачи:

- воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения;

- формировать самостоятельность, произвольность, учить доводить начатое дело до конца;

- повышать у детей с ЗПРР интерес к познавательной и исследовательской деятельности;

- воспитывать доброту, готовность прийти на помощь.

Скачать:

Вложение	Размер
zanyatie_zprr._itog.docx	24.91 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15»

Конспект НОД

с применением системно – деятельностного подхода

«Геометрические фигуры»

Исполнитель : Баранова И.А.

2021г.

г. Вязники

Образовательная область: ФЭМП

Разновозрастная группа №8

Возраст детей: 6- 7 лет

Тема: «Геометрические фигуры»

Дата: 23 марта 2021 г.

Программное содержание:

Воспитательные задачи:

- воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения;

- формировать самостоятельность, произвольность, учить доводить начатое дело до конца;

- повышать у детей с ЗПРР интерес к познавательной и исследовательской деятельности;

- воспитывать доброту, готовность прийти на помощь.

Развивающие задачи:

- способствовать развитию познавательной активности, любознательности, исследовательских навыков;

- расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь;

- развивать внимание, память, речь, воображение и мелкую моторику рук;

- развивать логику, способность к анализу, умение делать вывод.

Обучающие задачи:

- формировать логическое мышление ребенка;

- закреплять знания детей о круге, квадрате, треугольнике , умение находить предметы круглой; треугольной и квадратной формы.

- закреплять умение составлять геометрические фигуры из частей;

- закрепить знания об основных цветах, счёт до десяти.

Материал и оборудование:

Демонстрационный материал: круги, треугольники, квадраты; картинки (круглые предметы, квадратные, треугольные) Раздаточный: по два круга, по два квадрата, по два треугольника разного размера, цвета, разрезанных на две части, круги с цифрами, листы картона с вырезанными силуэтами геометрических фигур , геометрические фигуры.

Взаимосвязь с другими видами деятельности:

До ОД:

- Знакомство с геометрической фигурами : «круг, квадрат, треугольник» (ФЭМП).

- Рисование «Геометрические фигуры» на песке.

- Игры «Собери фигуру», «Найди такой же», «Чудесный мешочек»

- Просмотр мультфильма «Геометрические фигуры»

После ОД:

- учить сравнивать фигуры, знакомство с четырёхугольниками.

- находить в деталях конструктора круглые, квадратные, треугольные детали и применять их в играх.

- активно использовать в речи слова «круг», «квадрат», «треугольник».

Взаимосвязь с семьями воспитанников:

До ОД:

- Информация о роли знакомства с геометрическими фигурами в формировании элементарных математических представлений у дошкольников в уголке для родителей.

- Рекомендации и подбор игр по теме.

После ОД:

- Создавать условия для поисково - исследовательской деятельности в семье.

Предполагаемый результат:

- Активизация познавательного интереса детей к окружающему миру, воспитание интереса к математике, развитие психических процессов.

- Дети качественно усвоят знания по теме «Геометрические фигуры»;

- Проявят интерес к общению со взрослыми и будут активно подражать им в действиях, что будет способствовать развитию мелкой и крупной моторики.

Содержание деятельности

Этапы	Содержание	Время проведения
Процесс вовлечения	1.Психологический настрой: В.: Встаньте, дети, встаньте в круг, Как прекрасно все вокруг, все вокруг. Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся. И друг другу улыбнемся. - Сегодня мы поговорим с вами о геометрической фигурах - круг, квадрат, треугольник, о предметах круглой, квадратной и треугольной формы. 2.Сюрпризный момент Вы слышите, кажется кто – то к нам идёт! У воспитателя появляется сказочный персонаж с сундучком в руке. В сундучке картинки - предметы круглой, квадратной, треугольной формы и геометрические фигуры. - Здравствуйте, друзья! Я очень рад, что пришёл к вам! Давайте знакомиться! Я, Старичок – Лесовичок принёс вам этот сундучок!	1 мин.
Процесс целеполагания	Старичок - Лесовичок: Дети, в нём что – то лежит? Только я не знаю, что это и что можно с этим сделать? Помогите мне! Поможете? Дети: Поможем!	1 мин.
Процесс планирования	Но вот как с этим разобраться? Что, вы будете делать? Дети: Мы посмотрим, что в сундучке и расскажем что это.	1 мин.
Процесс осуществления действий	Старичок – Лесовичок раздаёт конверты с геометрическими фигурами детям . Игра «Узнай фигуру по описанию и покажи её» Загадки: - У этой фигуры три угла. -У этой фигуры нет углов -У этой фигуры четыре угла Дети называют и показывают геометрические фигуры, определяют цвет А вот здесь у меня ещё какие - то картинки есть Давайте их рассмотрим Игра «Найди знакомые формы» Воспитатель показывает картинки: Давайте, расскажем Старичку – Лесовичку: « Что, это? Какой формы?» дети называют (круглые предметы: солнце, тарелка, яблоко, апельсин, колесо, тарелка, пуговица, мяч, колобок; квадратные: печенье, телевизор, картина, треугольные: столик, печенье, косынка, дорожный знак, флажок). Я вам сейчас раздам картинки, а вы будете должны их разложить, там, где треугольник положить предмет, имеющий форму треугольника и так далее. Ребёнок должен объяснить, почему он это сделал. Физкультминутка: Игра «Посчитай хлопки и подпрыгни столько же раз» Старичок лесовичок: У меня в сундучке ещё что-то есть. Только я опять не знаю, что с этим делать! Достаёт геометрические фигуры разного цвета и размера, разрезанные на две части. Игра «Сложи фигуру» дети составляют, называют цвет и форму, сложенных фигур. Лесовичок: Я всё понял! А вот тут еще есть какие –то круги, только я не знаю, что на них нарисовано. Дети: Это цифры! Воспитатель: Дети, как называются эти цифры! Показываю цифры от 1 до 10, дети отвечают. Давайте поможем Лесовичку разложить круги с цифрами по порядку от одного до десяти, чтобы он хорошо их запомнил. Дети раскладывают и считают. Физкультминутка «Мой весёлый звонкий мяч!» «Мой весёлый звонкий мяч Ты куда пустился вскачь, Жёлтый, красный, голубой Не угнаться за тобой. Я тебя ладонью хлопал, Ты скакал и звонко топал. Старичок – Лесовичок: помогите мне, пожалуйста ещё починить, заштопать мне вот эти одеяла, они совсем дырявые. Дети выполняют просьбу. Лесовичок благодарит детей за помощь. Теперь я хорошо знаю,что такое круг, треугольник , квадрат. Спасибо вам ребята!	25 мин.
Рефлексия	Воспитатель: Дети, что вам понравилось сегодня на занятии? Ответы детей. А мне понравилось, что вы у нас такие добрые, отзывчивые и умные. Помогли Старичку – Лесовичку запомнить геометрические фигуры и справились со всеми заданиями. Молодцы!	2 мин.