Конспект НОД на тему: " Состав числа 10"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

№

Этап занятия
Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Вводная часть
Организационный момент

- Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе это письмо. Хотите узнать, кто его написал? Чтение письма: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет Вам Буратино. Пожалуйста, помогите мне! Кот Базилио и лиса Алиса перехитрили меня и забрали   золотой ключик, который я нёс папе Карло. Они сказали, что вернут ключик, если я выполню все задания, которые они мне дали. Пожалуйста, помогите! Задания находятся в конверте.»

Ответы детей

2 минуты

2.

Проблемная ситуация или мотивация

Постановка и принятие детьми цели занятия

 - Ну, что, ребята? Поможем Буратино?

Да

Берут листок с заданием, читают задание.

1 минута

3.

Основная часть

Давайте посмотрим задание №1 «Подумай и ответь» с мячом

  - Какое сейчас время года?

- Сколько весенних месяцев? Назовите их.

 -  Сколько месяцев в году?
 -  Назови времена года по порядку?
- Сколько дней недели?
 -  Какой день недели сегодня?
- Какой был вчера?

-  Какой день недели будет завтра?

 -  Сколько выходных дней? Назовите их.

   -  Какое число нужно прибавить к 8, чтобы получилось 10?
-  Какое число меньше 7 на 1?

-  Назовите соседей числа 8; 4; 6
 - Какое число идет за числом 5; 1; 7
-  Какое число стоит перед 8; 6;

Молодцы! Справились

задание №2 «Составь число правильно»

Возьмите карточки.

Кто изображен у тебя на карточке?

Сколько насекомых?  (6)

Сколько пресмыкающихся?  (4)

Кого больше насекомых или пресмыкающихся?

На сколько, больше пресмыкающихся, чем насекомых?

На сколько, меньше насекомых, чем пресмыкающихся?

Сколько всего насекомых и в пресмыкающихся месте? (10)

Какая по счёту черепаха?

Какая по счёту бабочка?

Какая по счёту змея?

Какая по счёту лягушка?

Кто находится четвёртым? Шестым?...

Кто у пчелы с левой стороны?

Кто у жука с правой стороны?

Каким числом можно обозначить количество насекомых и пресмыкающихся? (10)

- Найдите цифру 10 и обозначьте.

- Составьте число 10  любым удобным для вас способом.

- Как вы составили число 10?

Молодцы, с заданием справились,

Задание №3   « Решение задачи»

Скажет, из каких частей состоит задача?

(Условие, вопрос, решение, ответ)

- Какие арифметические действия у задачи?

(сложение и вычитание)

Предлагаю, вам разделится на две группы, каждая группа

получает карточку с предметами.

 Вам надо составить и решить задачу.

Когда вы решите и составите задачу, распределите между собой действия

(один говорит условие, второй вопрос, третий решение, четвёртый ответ).

Какие вы молодцы и с этим заданием вы справились, помогли Буратино.

Физминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Качаем головой,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем

И бегаем кругом.

Задание № 4 «Танграм»

 Ребята, у нас загадка  вам её надо отгадать и вы узнаете следующее задание.

 Хитрая плутовка-
Рыжая головка.
В лесу живет,
В деревне кур крадет (лиса).

Вам надо составить фигуру лисы, из деталей, которые лежат на столе.

- Из каких геометрических фигур собрали лису? ( треугольники и квадрат, четырёхугольник)

- Сколько треугольников? Квадратов? Четырёхугольников?

- Сколько маленьких треугольников?  Больших?

Молодцы, посмотрим следующее задание.

Задание № 5 «Ходят стрелочки по кругу».

Здесь вам пригодятся знания о часах и времени.

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные слова.

Мы - часы, наш точен ход,

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите!

Дети останавливаются и садятся

с ближайшей карточкой рядом.

Воспитатель. Пять часов!

(Должны встать дети, сидящие возле

карточек с цифрами 5 и 12) .

Игра повторяется несколько раз.

- Какие молодцы и с этим заданием справились!

Ловят мяч, отвечают

Ответы детей

Ответы детей

Составляют число 10 разными способами

Дети в группах составляют задачи по карточкам

Выполняют движения

 Составляют отгадку из геометрических фигур

Ответы детей

Дети ходят по кругу, взявшись за руки

20 минут

4.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Садимся на свои места

 Следующее задание № 6 «Графический диктант»

Положите перед собой листочки, возьмите карандаши,

поставьте карандаш на точку 

6 клеток вправо, 2 вверх, 4 вправо, 5 вниз, 4 влево, 2 вверх. 4 влево. 1 вниз, 1 влево,1 вниз. 1 влево, 3 клетки вверх

Все справились? Молодцы!

- Что у нас получилось?

-Правильно ребята ключик. Давайте отправим все наши ключики Буратино, он отдаст их папе Карло, и они смогут открыть потайное дверце (работы собираются в конверт и опускаются в почтовый ящик).

Дети выполняют задание

ключик

5минуты

5.

Рефлексия

Ребята, вы все сегодня – молодцы! Кого мы сегодня с вами выручили? Что вам больше всего понравилось?

1 минута