Конспект открытого занятия по ФЭМП по теме состав числа 4
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему
в работе представлены конспект занятия в подготовительной группе по теме состав числа 4 и презентация к занятию.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_boyarenk.docx | 20.08 КБ |
sostav_chisla_4.ppt | 2.13 МБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия по ФЭМП
в подготовительной к школе группе №3.
Тема: состав числа 4
Программное содержание:
- Учить детей составлять число четыре из двух меньших чисел;
- Закрепить знания детей о последовательности дней недели
- Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10
- Закреплять знания детей о знаках больше, меньше, равно
- Развивать умение составлять фигуры из счетных палочек, а затем преобразовывать их;
- Формировать умение излагать свои мысли понятно для окружающих.
- Воспитывать дружеские отношения, желание оказывать помощь другу.
Методические приемы и методы:
- Наглядные ( использование наглядного материала).
- Словесные ( напоминания, указания, беседа, вопросы, индивидуальные ответы детей).
- игровые ( игра, сюрпризный момент).
- Поощрение.
- Практическая деятельность ( решение примеров).
- Индивидуальный подход.
- Использование литературного произведения.
- Анализ занятия.
Ход занятия:
Звуковой сигнал. Ребята, мне пришло электронное письмо. Хотите узнать, что в ней и кто его написал? читаю
- Здравствуйте, дорогие ребята!
Пишет Вам Буратино. Лиса Алиса и Кот Базилио заперли меня в чулане, потому что я не хотел учиться и не слушался Мальвину. Они сказали, что не выпустят меня пока я не решу их задания и не найду Золотой Ключик. А так как я плохо учился, то сам решить задания не могу. Прошу Вас, дорогие друзья, помогите мне, пожалуйста! Ваш Буратино. ( повесить на доске портрет Буратино)
- Ну , что. Ребята! Поможем Буратино?
- Тогда посмотрим задание №1 ( презентация)
Оно называется: «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»
- Какой сегодня день недели?
- Сколько всего дней в недели?
- Какой день идет после четверга?
- Какой день идет перед средой?
- Как называется пятый день недели?
- Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?
- Как называются выходные дни недели?
- 8 Три вершины, три угла, три стороны- вот и я . Что это?
- Нет углов у меня, а
Похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня!
10.Какая геометрическая фигура лишняя? Обоснуйте !( таблици с геометрическими фигурами)
А) квадрат, треугольник, круг, прямоугольник
Б) круг, овал, треугольник
В) 2-3 фигуры желтые, одна- оранжевая
Молодцы! Справились. Давайте посмотрим следующее задание №2 «Засели домики»
- Домик с цифрой 4
Сегодня мы раскроем секрет числа 4 и узнаем, из каких чисел оно состоит.
Объединяемся в пары. С помощью ксилофона я буду издавать звуки, а один из вас посчитает и сколько услышите звуков, столько и выложит синих квадратов? (3 звука) А второй найдет соответствующею этому числу цифру и выложит ее в домик в первое окошечко. -Сколько выложили? (три синих квадрата), какую цифру поставили в домик?
Сколько нам не хватает оранжевых квадратиков до 4?
Кладем, где 3 синих квадратика один оранжевый квадрат. Какую цифру мы поставим во второе окошечко ( 1) Сколько синих квадратиков? (3 синих квадратиков), а сколько оранжевых? (1), а всего, сколько квадратов? (всего четыре квадратов)
- Как мы получили число 4? Из каких чисел? ( С помощью чисел 3и1, а всего 4.)
-А теперь другой способ, как можно получить число четыре. Выложите, сейчас столько звуков, сколько услышите. (2 звука) Сколько выложили квадратов?( 2 квадратика)
А сейчас, сколько звуков будет столько и выложите оранжевых квадратов рядом с синими. Сколько синих квадратов? (2 квадратика) Сколько оранжевых квадратов? (2 квадратика) А всего сколько? (4квадратиков) Как получили число 4? (из чисел 2и 2 , а всего 4)
- Молодцы! Вот и заселили наш домик. Раскрыли мы с вами секрет числа 4? Из каких, чисел состоит число 4 Давайте назовем числа?(3 и1, 2 и 2, 1 и 3 а всего4).
- Очень хорошо, справились и с заданием №2
- Устали? Давайте немного отдохнем!
Физкультурная минутка
Буратино подтянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Руки в стороны развел
Видно, ключик не нашел
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать
Крепче, Буратино стой!
Вот он Ключик золотой!
Буратино подтянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Влево, вправо посмотрел
Подтянулся, тихо сел!
-
Нас ждет задание № 3, оно сложное, требует от вас внимания, называется « выложи фигуру»
Выложить из счетных палочек геометрическую фигуру, в которой есть число 4 (Квадрат, ромб)
- Замечательно. Число «4» - очень интересное число. Оно означает устойчивость и прочность. Это число тесно связано с землей - четыре стороны света, четыре времени года, четыре времени суток, животные, передвигающиеся на четырех ногах. Геометрический символ числа «4» - квадрат. В народной традиции является знаком земли, вспаханного, засеянного поля. Ромб можно видеть на резных наличниках окон, поясах, вышивках, на подолах сарафанов, полотенцах, украшениях.
- Какие молодцы и с этим заданием справились!
- Задание № 4 называется просто « Расставь знаки»
Презентация 3 1 и 2 2 и 1 3
Молодцы
- Следующее задание № 5 называется «Назови число»
- Встаем в круг. Я буду бросать мяч и называть число, Вы, бросая мяч по кругу называете следующее по порядку число от 1 до 10. Затем в обратном порядке от 10 к 1
- Садимся на свои места
- Посмотрите! Осталось последнее задание!
- Ребята! Так это не задание, это?!
- (дети хором) «Золотой Ключик!»
- Как вы думаете мы помогли Буратино? Наверное лиса Алиса и кот Базилио его уже отпустили, ведь мы выполнили все задания и нашли «Золотой Ключик»
- Какие задания для вас были наиболее сложными? А с какими заданиями вы легко справились?
Чему вы сегодня научились?
Что было сегодня интересно?
- Наше занятие закончено
- Ребята, подождите! Нам пришло еще одно письмо. Давайте его прочтем
Письмо №2 (читаю)
Дорогие друзья! Спасибо Вам за помощь. Лиса Алиса и Кот Базилио отпустили меня. И сейчас я иду к Мальвине. Буду её слушаться и старательно учиться. А для Вас у меня подарки; мой портрет, раскрасьте его и конфеты. До свидания.
Ребят портрет Буратино мы раскрасим все вместе сегодня вечером, а конфеты съедим за вторым завтраком.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ПОМОГИТЕ!!!
5 2 3 4 1 6
«Не зевай, быстро на вопросы отвечай!» Какой сегодня день недели? Сколько всего дней в недели? Какой день идет после четверга? Какой день идет перед средой? Как называется пятый день недели? Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»? Как называются выходные дни недели? Три вершины, три угла, три стороны- вот и я . Что это? Нет углов у меня, а Похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо и колесо Кто же я такой, друзья? Назовите вы меня!
«Не зевай, быстро на вопросы отвечай!» Какая геометрическая фигура лишняя? Обоснуйте !
«Не зевай, быстро на вопросы отвечай!» 11. Какая геометрическая фигура лишняя? Обоснуйте !
«Не зевай, быстро на вопросы отвечай!» 12. Какая геометрическая фигура лишняя? Обоснуйте !
ЗАСЕЛИ ДОМИКИ 4
ЗАСЕЛИ ДОМИКИ
ВЫЛОЖИ ФИГУРУ
РАССТАВЬ ЗНАКИ < > = ? >
РАССТАВЬ ЗНАКИ < > = ? =
РАССТАВЬ ЗНАКИ < > = ? <
НАЗОВИ ЧИСЛО
СПАСИБО!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия по ФЭМП на тему: "Путешествие в страну математики"
Конспект открытого занятия на тему: "Путешествие в страну математики". С целью формировать элементарные математические представления с помощью национально - регионального компонента....
План-конспект открытого занятия по ФЭМП в старшей группе " Число шесть. Цифра 6"
План-конспект окрытого занятия по ФЭМП в старшей группе. Проведено 21 марта 2018г. Тема6 "Число 6. Цифра 6"....
Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Число и цифра 9»
Закрепить счет порядковый и обратный в пределах 10, называть соседей числа.Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа....
Конспект открытого занятия по ФЭМП по теме состав числа 4
Конспект открытого занятия по ФЭМП по теме состав числа 4...
Конспект открытого занятия по ФЭМП на тему: «Математический вечер досуга»
Дети входят в зал под музыку В.Шаинского «Учат в школе?»Садятся на стульяВоспитатель: Вы, ребята, скоро станете школьными. А для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, ...
Конспект открытого занятия по ФЭМП на тему: "На помощь Машеньке" для детей младшего дошкольного возраста
Цель: развитие мыслительной деятельности посредством игровых заданий....
Конспект открытого занятия по ФЭМП на тему "Счёт от 1 до 5" во 2 младшей группе
Открытое занятие по ФЭМП на тему "Счёт от 1 до 5" во 2 младшей группе...