Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе "Знакомство с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект организованной образовательной деятельности «Знакомство с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей»

Цель: Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1,2, 5,10 рублей, их наборе и размене.

Материалы и оборудование: Буратино (игрушка), письмо, мешочек с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей, тетрадь, ручка, азбука, пластилин, карандаши, ценники,

Раздаточный материал: монеты достоинством 1,2,5,10 рублей на каждого ребенка.

Ход ООД:

Воспитатель:  - Ребята, к нам пришло письмо от Буратино. Он высылает нам мешочек с монетами и просит нас помочь. Ему нужно купить азбуку и школьные принадлежности для него и его друзей. Но он совсем не умеет считать и никогда еще ничего не покупал и поэтому боится. Буратино хочет, чтобы мы купили азбуку. Как вы думаете, мы сможем помочь Буратино? (Да)

Воспитатель: - Но для того, чтобы ему помочь, давайте сначала с вами вспомним, какие бывают деньги

 - Бумажные (купюры) и металлические (монеты)

Воспитатель: - Какие деньги в мешочке от Буратино? (Монеты)

Воспитатель: - Из чего они изготовлены? (из металла)

Воспитатель: - Какую форму имеют монеты (круглую)

Воспитатель: - Какого цвета они? (Серебристые и золотистые)

Воспитатель: - Посмотрите, монета имеет две стороны. На одной стороне изображен…орел, на другой (цифра)

Воспитатель: - Что обозначает изображение орла (Орёл - это символ России. На всех монетах России изображён орёл. Мы с вами держим в руках монеты России.)

 Воспитатель:- Скажите, а на монетах других стран можно увидеть такого же орла (Нет, это символ России)

 Воспитатель:- А теперь посмотрим на другую сторону монеты. Здесь мы видим…цифру. Какие цифры мы видим на монетах (1,2,5,10)

Воспитатель: - Та цифра, которая изображена на монете, ее достоинство. То есть если цифра1 – значит монета достоинством 1 рублю. Если цифра 5 – значит? (достоинством 5 рублей)

Воспитатель: - А теперь прошу вас разложить монеты от 1 до 10 по возрастанию цифр, как на числовом ряде. (Дети выкладывают на столах, воспитатель на доске)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, монет какого достоинства не бывает? (3 рубля, 4,6,7,8,9)

Воспитатель: - А как вы думаете, почему нет этих монет? (Предположения детей)

Воспитатель: - Сейчас монеты маленькие и лёгкие, а раньше монеты были большие и тяжёлые. И даже сейчас, если в кошельке будет много монет, то кошелёк будет очень тяжёлым и такой кошелёк не удобно носить с собой, поэтому люди решили не делать все монеты и пропустили некоторые цифры в числовом ряду монет.

Воспитатель: - А теперь давайте немного отдохнем.

Физминутка «Буратино»

 Воспитатель:- Ребята, вот мы столько с вами узнали о монетах. А для чего они нам нужны?  (ответы)

Воспитатель: - Мне кажется, настало время отправиться в магазин за Азбукой для Буратино? Только в какой же магазин нам идти? Где можно купить Азбуку и принадлежности для школы?

 ( В книжном или в Канцелярском магазине)

Воспитатель: - Мы с вами заходим в магазин. Берем все, что нам надо. Отдаем продавцу все монеты. И забираем товар. Так? (Ответы детей)

Воспитатель: - Так. Значит на каждом товаре указан ценник, то есть он указывает на стоимость предмета. Сколько стоит  предмет. Нам с вами нужно купить ручку. Сколько она стоит (2 рубля)

 Воспитатель:- Карандаши стоят 5 рублей. Монету какого достоинства  мы отдадим продавцу? (5)

Воспитатель: - А тетрадь стоит 3 рубля. Есть у нас такая монета? (Нет) А как же мы сможем приобрести тетрадь для Буратино? (Нужно взять монету достоинством 1 рубль и монету 2 рубля)

Воспитатель: - Пластилин стоит 8 рублей. Как мы можем расплатиться за пластилин. Какими монетами? (5, 2,1)

Хорошо, молодцы.

Воспитатель: - А теперь осталось купить Азбуку. Азбука сколько стоит? (10 рублей)

Воспитатель: - Как нам ее купить?

Воспитатель: - Взять монету 10 рублей.

Воспитатель: - А если у меня нет монеты достоинством 10 рублей? Как я смогу купить Азбуку?

Воспитатель: - Взять 5 и 5 рублей.

Воспитатель: - Мы с вами можем купить для Буратино Азбуку? Хватит нам денег? (Да)

Воспитатель: - Ребята, Буратино, очень рад, что мы ему помогли купить Азбуку, объяснили, какие бывают деньги, как можно их разменять. Он с нами прощается и говорит, что за помощью будет обращаться к вам.

Воспитатель:  - Ребята, а теперь давайте вспомним: как называются деньги нашей страны?

Дети: Рубли и копейки.

Воспитатель: - Что обозначает герб на монете?

Дети: Страна, из которой монета.

Воспитатель:  - Что обозначают цифры на монете?

Дети: Достоинства монеты.

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Я вами сегодня очень довольна. Вы на все вопросы ответили верно. Спасибо вам.