Презентация и конспект "Число и цифра 6" в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности

 «Число и цифра 6» в средней группе

Цель:  продолжение знакомства детей с цифрой 6.

Задачи:

Образовательные:

1. формировать представление о цифре 6;

2. продолжать учить соотносить цифру и количество.

Развивающие:

1. развивать внимание, логическое и пространственное мышление;

2. развивать умение сравнивать, анализировать;

3. развивать мелкую мускулатуру рук.

Интеграция образовательных областей:

 Познавательное развитие;

Социально – коммуникативное развитие;

Физическое развитие;

 Художественное – эстетическое развитие.

Материал: презентация; цифра 6; фланелеграф; шнурок; природные материалы (фасоль, горох); мозаик;, физминутка «Разминка» (https://www.youtube.com/watch?v=CO0mUekg74U); мультфильм «Учим цифры» ( https://www.youtube.com/watch?v=AslyrXDgxvg).

Ход образовательной деятельности:

Дети заходят в группу. В: Ребята, друг на друга посмотрите и друг другу улыбнитесь, и с хорошим настроением пройдем на места. Вы ребята, посмотрите:

                                    Все ли правильно сидите.

                                    Быть прямой должна спина,

                                    Как гитарная струна

                                    Ноги вы соедините, прямо голову держите.

1) -Ребята, мы с вами на математике знакомимся с цифрами, давайте отгадаем, с какой цифрой мы познакомимся сегодня:

А моей подруге Тане

Довелось на пони сесть,

И у Тани вместе с пони

Стало ножек ровно…

- Так значит, с какой цифрой мы сегодня познакомимся?

Пересчитали ножки на картинке-отгадке.

 -Давайте посмотрим,  как выглядит цифра 6 (демонстрация на экране, написать на доске, обсудить, из каких частей состоит ( из крючочка и кружочка).

2)-Ребята, а на какой предмет похожа цифра? (Показ картинки навесного замка- закрытого и открытого).

Цифра 6 дверной замочек,

Сверху крюк, внизу кружочек.

Если навесной замок свой поднимет хоботок,

То тогда увидим здесь не замок, а цифру 6.

(Обсуждение, для чего нужен замок, сравнение его с врезным замком)

На экране сундучок.

-Посмотрите, на нём тоже замочек, он закрыт, но ключики я не потеряла, я его открою только в том случае, если в конце занятия каждый из вас хорошо запомнит, как выглядит цифра 6 и сможет ее найти среди других цифр.

3)-Давайте еще раз посмотрим на эту цифру и попробуем ее нарисовать в воздухе.

-Чем ещё можно нарисовать цифру 6? (выкладывают шнуром на фланелеграфе, из мозаики, природными материалами: горохом и фасолью)

4)-Засиделись, уморились, а теперь повесилитесь!

Физминутка «Разминка»

5)- Найдите картинку, на которой изображено 6 предметов.

6)- А теперь шутница цифра решила поиграть с нами в прятки.

Дидактическая игра «Цифра спряталась» (дети ищут цифру 6 среди других цифр) .

- Ну что ребята, запомнили вы цифру 6?

 Скажите, понравилось вам сегодня знакомиться с новой цифрой? Что понравилось больше всего? Что было трудно? А теперь я открою замочек на копилке.  

-Здесь вас ждёт сюрприз-мультфильм о цифре 6.