Методическая разработка «Наш зайчонок заболел»
методическая разработка по математике (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района

Санкт-Петербурга

Методическая разработка

«Наш зайчонок заболел»

для детей с 3 –х до 4 – х лет

Образовательная область

 «Познавательное развитие»

Современные образовательные технологии:

                                                                           - проблемное обучение;

                                                                            - здоровьесберегающие технологии;

                                                                             - игровые.

                    Составила:

                                                                                          Воспитатель Пустозвонова Л.С.

1 квалификационная категория

Санкт - Петербург

2019

Цель: Познакомить детей с профессией врача, рассказать, чем он занимается.

Задачи:

 Обучающие:

Формировать представление детей:

- о профессии врача, ее значимости и необходимости;

- о трудовых действиях врача, результатах его труда.

Развивающие: 

- Развивать диалогическую форму речи.

Воспитательные:

Воспитывать:

- положительное отношение к профессии врача.

- сочувствие, понимание к больным.

- в детях чувство признательности и уважения к чужому труду.

Образовательные области:

- Познавательное развитие;

- Социально-коммуникативное развитие;

- Речевое развитие;

- Физическое развитие.

Материалы и оборудование: Игрушка-зайчик, сумка врача с медицинскими инструментами - предметами (градусник, фонендоскоп, шпатель для осмотра горла, индивидуальные марлевые повязки – маски), пустой флакончик от сиропа от кашля, медицинский белый халат и чепчик.

Используемые технологии (методы):

- проблемное обучение;

- здоровьесберегающие технологии;

- игровые.

Ход непрерывной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, что надо говорить, когда к нам приходят гости. Правильно, здороваться. А вы, знаете, что здороваться, значит желать здоровья, то есть мы друг другу желаем здоровья. Дети, посмотрите к нам в гости пришел Айболит. Поздороваемся с гостем.

Дети: Здравствуйте!

В гости к детям приходит Айболит.

Айболит: Я пришел в детский сад, потому что получил сообщение – кто-то заболел. Воспитатель и дети показывают зайчонка (игрушку), сообщают, что он отказался от еды, игр с ребятами.

Воспитатель: Зайчик говорит, что у него горло болит. 

Айболит: Ребята, какой инструмент мне понадобится, чтобы посмотреть горлышко у зайчика. (шпатель) Посмотрим горлышко. Это не страшно. Надо пошире открыть ротик и сказать: а-а-а (Айболит смотрит у зайчика горло). 

Воспитатель: Да, дети, у зайчика горлышко красное. 

Айболит: У больного человека оно жесткое, ему тяжело дышать, вот сейчас мы послушаем зайчика, как он дышит (Айболит слушает зайчика, при этом свои действия сопровождает словами: дыши, не дыши.)

Вывод: Да, дыхание у зайчика тяжелое, ему тяжело дышать.

Айболит: А, теперь померяем температуру. Сейчас достану градусник (Айболит показывает градусник) и узнаем температуру у зайчика (Айболит ставит градусник). С помощью градусника, узнаем, какая температура у больного, высокая или низкая. Температура немного повышена (смотрит градусник). Все ясно, зайчик заболел. 

Айболит: Сейчас назначу лечение:

-много пить жидкости;

-гулять, когда нет температуры;

-принимать витамины;

-проветривать помещение;

-соблюдать режим дня.

Айболит: Чтобы зайчик выздоровел, мы дадим ему сироп от кашля. Дети, конечно, врачи (доктора) очень умные, добрые, люди, но ведь мы с вами не хотим болеть, правда? Что нужно делать, чтобы не болеть? 

Дети: кушать фрукты, овощи, делать зарядку.

Воспитатель: Да, кушать фрукты, овощи, т.к. в них есть витамины, а ещё делать зарядку, гулять на свежем воздухе и играть в игры. Врач (доктор) помогает людям и если у вас что-нибудь заболит обязательно, вызывайте врача и приходите в больницу к врачу, он обязательно вам поможет. А что бы нам не болеть, нужно слушаться маму и теплее одеваться. 

Физкультминутка «Зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит (делают ручками ушки на голове и ими шевелят)

Вот так, вот так

И ушами шевелит 

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть (хлопают в ладоши)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть 

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать (прыгают)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать. 

Воспитатель: Ребята, давайте составим нашему зайчику коллаж, который называется «Что надо делать, чтобы быть здоровым?» и потом подарим его зайчику.

Задание: «Коллаж».

«Что надо делать, чтобы быть здоровыми?»

Перед детьми на столе лежат иллюстрации:

-кататься на лыжах;

-купаются в реке;

-кушают снег;

-делают зарядку;

-кушают кашу;

-сидят в луже;

-грязными руками едят фрукты;

-чистить зубы;

-не кушать много сладкого;

-ложится спать вовремя.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, с какой профессией вы познакомились?

Дети: врач (доктор).

Воспитатель: Что делает врач? (доктор?)

Дети: Осматривает больного, смотрит горло, слушает, его дыхание, ставит градусник, назначает лечение.

Воспитатель: Кто такой больной?

Воспитатель: Больной, это тот, кто заболел или у кого что-то болит.

 Воспитатель:

— Ребята, конечно, врачи (доктора) очень умные, добрые, отзывчивые люди, но ведь мы с вами не хотим болеть, правда? Что нужно делать, чтобы не болеть? 

Дети: кушать фрукты, овощи, делать зарядку.

Воспитатель:

А, какое задание вам понравилось ребята?

Воспитатель:

- Спасибо вам, Доктор Айболит. Мы будем за зайчиком ухаживать и постараемся сами не болеть.

Айболит:

- До свидания, дети. Не болейте.

Дети: До свидания.