Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений "Путешествие на остров Математики" для детей 6 лет
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей подготовительной к школе группы

 «Путешествие на остров Математики»

Цель: способствовать формированию элементарных математических представлений у детей через интеграцию образовательных областей: речевого, познавательного, социально-коммуникативного развития

Задачи:

Обучающие:

упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;

закреплять у детей знания о последовательном чередовании дней недели, времен года; умение детей ориентироваться на листе бумаги в клетку;

формировать умение определять время по часам, понимать задание и выполнять его, выполнять задание на соответствие

Развивающие:

способствовать развитию речи детей через слуховое и зрительное восприятие, задание на развитие логического мышления и воображения; аргументированное высказывание своих предположений в ходе работы;

Воспитывающие:

воспитывать навык бесконфликтного общения детей друг с другом

Методы и приемы: наглядные (демонстрационный и раздаточный материал), словесные (индивидуальные ответы детей, указания), практические (сюрпризные моменты).

Оборудование: письмо, запись видеофрагмента, листы бумаги в клетку, аудио - фрагмент «шум моря», раздаточный материал птички, цифры, карточки с изображенными количеством точек (от 1 до 10), доска, циферблат со стрелками, листы бумаги А4, карандаши, восковые мелки, фломастеры

Ход занятия

- Здравствуйте, ребята! Давайте встанем все вместе в круг и поприветствуем друг друга!

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

(Показать телефон или ноутбук и сообщить, что пришло электронное письмо)

- Ребята, нам с вами пришло электронное письмо. Вы не знаете, кто его написал? (ответы детей). Давайте его прочитаем.

 Воспитатель на экране запускает видео: «Дорогие ребята! Меня зовут капитан Счет! Я слышал, что вы очень любите выполнять игровые математические задания. Приглашаю вас к себе на остров Математики в гости! Не ищите его на карте, а просто закройте глаза, представьте себя на корабле и вот, вы у меня»

- Ну что, ребята, вы хотите в гости к капитану Счету и поиграть с ним?                        (ответы детей).

- Тогда  открываем глаза и представляем начало нашего путешествия.

(Звучит аудио-фрагмент «шум моря». Дети отправляются на остров математики. Воспитатель превращается в капитана Счета, выходит к детям).

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я – капитан Счет! Очень рад, что вы заинтересовались моим приглашением и пришли ко мне на остров Математики! У меня для вас есть интересные математические задания! Вы готовы их выполнить? (ответы детей)

- Первое задание называется «Назови числа». (Капитан Счет кидает мяч каждому ребенку и задает вопросы):

- Назови соседей числа 2, 5, 7, 9

- Угадай число, которое живет между числами 4 и 6, 1 и 3, 2 и 4, 5 и 7, 8 и 10, 0 и 2, 3 и 5, 6 и 8, 7 и 9.

- Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием! Второе задание называется: «Загадки-обманки». Слушайте внимательно!

1. Есть отличная примета:

Выпал снег – встречайте… (не лето, а зиму)

2. Роща в золото одета,

Так бывает только… (не летом, а осенью)

3.Снежок подтаял между сосен –

Пришла зиме на смену… (не осень, а весна)

- И с этим заданием справились! Молодцы! Про времена года вы знаете!

- А теперь я хочу посмотреть, знаете ли вы дни недели!

• Говорят, что он тяжёлый,

И не дружит с ним бездельник.

На работу, в садик, в школу

Отправляет … (Понедельник)

• Весь в заботах спозаранку,

Нас напоит и накормит.

Он вторым стоит по рангу.

     Ну, конечно, это … (Вторник)

• В поездах, в цехах, в машинах

Этот день всегда в трудах.

 Он – недели середина,

Ну, а попросту, … (Среда)

• Этот – труженик умелый.

Лень и праздность он отверг.

     Все спешит успеть доделать

День по имени … (Четверг)

• Перед выходным дела,

 На себя она взяла.

Как большая каракатица,

Пятый день недели… (Пятница)

• Не спешим мы на работу,

 Отсыпаемся в … (Субботу)

• Всех оставит дома утром

День-волшебник. Вот везение!

Но проходит почему-то

Очень быстро … (Воскресенье)

- Какие вы молодцы! И дни недели знаете!

- А теперь давайте поиграем! Подвижная игра «Найди пару» 

(Играть лучше, разделив детей на две или три группы)

Правила игры. Дети по желанию делятся на две команды. У каждой свой стол, на одном столе в беспорядке лежат перевернутые цифры, на другом – карточки с таким же количеством точек.

Дети бегают по группе. По сигналу берут карточки со столов и отыскивают свою пару, т.е. к каждой карточке подбирают цифру, соответствующую количеству точек на карточке.

- Молодцы, вы справились. Ребята, сейчас вам предстоит выполнить еще одно задание. Пройдите за столы. Я хочу посмотреть, как вы умеете хорошо ориентироваться на листе бумаги. Упражнение «Птички летят». Следуйте моей инструкции и выполняйте:

- Выкладываем птичку внизу своего листа. Далее, птички летят вверх. Птички летят сверху вниз, снизу - вверх. Поместите птичек на середину листа. Теперь птички летят вправо, справа – налево, слева – направо.

- Какие вы молодцы, ребята! А теперь пройдите ко мне. Я приготовил для вас последнее задание. Я хочу посмотреть, как вы умеете определять время. На доске расположен циферблат со стрелкой. Я каждому из вас называю время, а вы его показываете с помощью стрелок на циферблате.

- Покажите мне 12 часов, 1 час, 3 часа, 6 часов, 9 часов, 7 часов, 2 часа и т. д

- Ребята, я вижу, какие вы молодцы и как вы любите играть и выполнять различные задания! Спасибо вам за то, что приплыли ко мне в гости на остров Математики! А теперь вам пора отправляться в детский сад! До свидания!

Закройте глаза и представьте ваше возвращение обратно. Глаза не открываем пока звучит музыка.

(Звучит аудио-фрагмент «шум моря»).

Детей встречает воспитатель.

- Ребята, вам понравилось путешествие к капитану Счету?

- Какие задания вы выполняли? (Ответы детей)

- Какие вы молодцы! Я очень рада за вас и довольна, что вы справились со всеми заданиями капитана Счета!

- А сейчас мы пройдем за столы. Каждый нарисует то, что представлял во время путешествия. Для этого у вас есть карандаши, восковые мелки (идет обсуждение, кто что нафантазировал)

Итак, ребята! Вы интересно рассказали о том, какой был корабль, что было за бортом, как выглядел остров.

Надеюсь, что это путешествие было не последним. Спасибо вам за работу. А из наших рисунков мы организуем выставку.