Решение арифметических задач. Работа со счетными палочками.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Тема: Решение арифметических задач. Работа со счетными палочками. 

Цель: Знакомство с арифметическими задачами с использованием счетных палочек.

Задачи: 

1. Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10.
2. Познакомить детей со структурой задачи.
3. Учить аккуратно записывать решение задачи в тетради. 
4. Продолжать учить детей отвечать на вопросы.
5. Развивать внимание, память и мышление.
6. Воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность в работе.

Материал: счетные палочки (на каждого ребенка по 20 счетных палочек разных по цвету – 10 зеленых, 5 красных и 5 оранжевых); простой карандаш, тетрадь в крупную клетку – у детей; для воспитателя: набор цифр от 1 до 10 и мяч для игры.

Методы и приемы: объяснение, уточнение, показ, вопросы к детям, помощь, оценка, похвала.

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы с Вами будем учиться составлять и решать задачи. Возьмите счетные палочки зеленого цвета, и выложите перед собой 6 счетных палочек. Посчитайте, сколько у Вас получилось палочек?  Правильно, 6 зеленых счетных палочек. Теперь возьмите одну палочку оранжевого или красного цвета и положите ее рядом с зелеными. Сколько перед Вами лежит счетных палочек? Правильно 7 счетных палочек. Давайте с Вами придумаем задачу о том, что мы только что сделали.

Задача: перед Вами лежало 6 палочек. Вы положили еще 1 палочку. Сколько стало счетных палочек теперь? Вот такая у нас с Вами получилась задача.

Ребята, в задаче всегда есть условие и вопрос.

Условие нашей задачи такое: у нас было 6 счетных палочек. Мы добавили еще 1 палочку.

Кто из вас сможет повторить условие задачи? Молодцы, справились ребята. Условие – это маленький рассказ. В условии всегда есть числа. Назовите числа в этой задачи?

Правильно числа 6 и 1. Еще в задаче есть вопрос. Какой вопрос в этой задаче? Вопрос: сколько стало счетных палочек?

• Ребята, всем понятно, что такое условие и вопрос в задаче?
• Давайте, еще раз все повторим условие и вопрос нашей задачи.
• Условие задачи: было 6 палочек, добавили еще 1 палочку.
• Вопрос задачи: сколько стало палочек?
• Давайте с вами запишем нашу задачу в тетради (воспитатель на доске выкладывает или записывает цифры).
  
• Еще в задаче есть ответ. Какой ответ у этой задачи? Правильно, 7. Запишите решение задачи.

Решим с вами еще одну задачу. Выложите перед собой 9 счетных палочек. Теперь 4 палочки уберите. Сколько счетных палочек у вас осталось? Давайте с вами повторим условие задачи. Условие задачи: Мы выложили 9 счетных палочек. Затем 4 палочки мы убрали. Какой у задачи вопрос? Вопрос: Сколько осталось счетных палочек? Ребята, давайте с Вами запишем задачу в тетради.

Какой ответ у этой задачи? Правильно, 5. Запишите решение задачи.

Воспитатель записывает решение на доске.

Теперь давайте с вами немного поиграем.
Проводится игра «Какой цифры не стало?».
Воспитатель выкладывает на доске цифровой ряд от 1 до 10. Дети закрывают глаза. Воспитатель убирает какую-нибудь цифру. Дети поднимают руку и называют, какой цифры не стало. Можно игру усложнить и убирать по 2 цифры. 

Итог занятия:

Ребята, что мы с Вами сегодня делали на занятии. 
Правильно, решали задачи, выкладывали счетные палочки, играли в игры, находили недостающую цифру и называли соседей числа. Вам понравилось решать задачи? В каждой задачи обязательно есть условие и вопрос. Мне понравилось, как Вы сегодня занимались.