Педагогическое мероприятие с детьми "Путешествие в Математику"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «НЕПОСЕДЫ»

Педагогическое мероприятие

по познавательному развитию (ФЭМП)

с воспитанниками

подготовительной группы №2 «Колобок»

 «Путешествие в математику»

                                               Воспитатель

Бакенова Земфира Мавлютовна

Муравленко, 2019

   Цель: развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и любознательности.

   Задачи:

   Образовательная: закреплять умение слушать инструкцию и выполнять ее самостоятельно;

   Развивающая: развивать логическое мышление, внимание, память;

   Воспитательная: воспитывать целеустремленность, устойчивый интерес к математическим знаниям;

   Оборудование: карта, флажок, доска, карточка с заданиями.

   Раздаточный материал: листы бумаги, простые карандаши, карточки с цифрами, разноцветные геометрические фигуры, проверочные листы, карточки с буквами, ребус.

ХОД НОД:

1. Вводная часть

   Воспитатель: Ребята, вы скоро пойдете в школу. Мы много знаем и умеем. Для того чтобы, вы показали свои знания, умения, навыки предлагаю выполнить простые и сложные задания. Но поскольку мы это делаем уже не в первый раз, я думаю, вы с легкостью со всем справитесь. Для того чтобы отправится в путь, возьмем с собой карту, с помощью которой мы будем ориентироваться. (Воспитатель с детьми рассматривает карту, обсуждают пути следования).

2. Основная часть

   Воспитатель: Вот и первая станция «Логическая» - «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!». Сейчас мы с вами будем решать логические задачи. Ребята, как называется наша группа? (ответы детей). (Воспитатель показывает флажок с эмблемой группы). Будьте внимательны. Если кто-то из вас не сможет ответить на вопрос, то товарищи ему помогут.

Дети по очереди отвечают на вопросы воспитателя:
  Сколько ушей у двух кошек?
  Сколько дней в неделе?
  Сколько глаз у светофора?
  Сколько пальцев на одной руке?
  Сколько солнышек на небе?
  Сколько лап у двух собак?
  Сколько пальцев на двух руках?
  Сколько в неделе выходных дней?

   Сколько солнышек на небе ночью?
  Какое число больше восьми, но меньше десяти?
  Сколько пальцев на руках у двух подружек?

   Воспитатель: Вторая станция Графическая. Возьмите карточки, которые лежат на столе. Обратите внимание, сегодня начало нашего рисунка отмечено красной точкой. Поставьте карандаши на начало пути, на красную точку. Я буду говорить, на сколько клеточек, и в какую сторону вы должны проводить линию. Проводите только те линии, которые я скажу. Готовы?

   Графический диктант: 4 клетки вправо, 2 клетки вверх, 8 клеток вправо, 2 клетки вниз, 3 клетки вправо, 3 клетки вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 6 клеток влево, 1 клетка вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 3 клетки влево, 3 клетки вверх.

   Воспитатель: Что у вас получилось? Все ли справились с этим заданием?  (ответы детей). Вы очень постарались, были внимательны. Молодцы.

   Воспитатель: Третья станция Знайки. Ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «Дни недели», давайте их вспомним (повторяют последовательность дней недели).

Как называется первый день недели (второй, четвертый, последний)?

Какой день находится между средой и пятницей?

Какой по счету день недели вторник (среда, воскресенье)?

Назовите второй выходной день?

Назовите пятый рабочий день?

   Перед вами на столе карточки с цифрами, которые обозначают последовательность дней недели по порядку (карточки с цифрами от 1 до 7 и «!» знак). Ребята, выберете себе любую карточку и постройтесь в цифровой последовательности. Обращаю внимание, что помимо карточек с цифрами, есть карточка с восклицательным знаком. Кому достанется эта карточка, тот будет проверять правильность построения цифрового ряда.

   Воспитатель: Теперь (имя ребенка) проверит, правильно ли вы построились. Вы хорошо справились с заданием. Давайте немного отдохнем.

   Игра-задание «Урок, звонок, перемена». Воспитатель объясняет детям правила игры: во время урока – дети учатся, во время звонка – дети готовятся либо на урок, либо на перемену, во время перемены – дети отдыхают. Когда я произношу слово урок, вы стоите неподвижно, когда я произношу слово звонок, вы хлопаете, когда я произношу слово перемена, вы топаете. Итак, будьте внимательны, игра начинается. (Игра повторяется несколько раз).

   Воспитатель: Четвертая станция Геометрическая.

   Следующее задание такое: я вам показываю фигуры, а вы мне называете все предметы, которые по форме сходны с образцом (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник). Готовы? (ответы детей).

   У каждого из вас на столе лежит лист, для того чтобы его украсить нам нужны геометрические фигуры. И так слушаем внимательно и преступаем к заданию.

В правый верхний угол положите красный квадрат,

В левый нижний угол зеленый квадрат,

В правый нижний угол коричневый квадрат,

В левый верхний угол белый квадрат,

Между белым квадратом и красным квадратом расположите белый овал,

Под белый квадрат положите красный ромб,

Между белым квадратом и зеленым квадратом коричневый прямоугольник,

Справа от красного ромба расположите зеленый треугольник,

Под красный ромб положите оранжевый круг,

Где лежит круг? Где расположен квадрат? Где ромб?

Воспитатель: Ребята, предлагаю проверить, что у вас получилось. Переверните листы, которые у вас лежат на столе.  Давайте посмотрим внимательно на листочки свои и ответим на вопросы. Какая фигура геометрическая имеет 3 угла? (треугольник). У какой геометрической фигуры 4 угла, 4 стороны? (квадрат, что можно сказать про стороны квадрата - они равные).

Воспитатель: Пятая станция «Конечная».  Я вам предлагаю разгадать ребус. Как вы думаете, как нам надо расположить буквы?

      4        3       2       5       1

     Л        О      К      А     Ш

   Рефлексия:

   Воспитатель: Ребята, вы все очень внимательные! Вы показали хорошие знания математики, ум, смекалку, находчивость. Какие задания вам понравились больше? Какие задания оказались для вас наиболее трудными?  Как вы думаете, вы готовы к школе? (ответы детей)

 Воспитатель: Да, ребята, в школе очень интересно. Вы там получите еще больше знаний, учителя с вами будут проводить увлекательные занятия. И конечно же всегда вас на перемену будет звать веселый школьный звонок. (Воспитатель берет колокольчик и звонит в нее). А теперь можете идти отдыхать.