Конспект открытого занятия по ФЭМП на тему "Счёт от 1 до 5" во 2 младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №192»

Конспект открытого занятия

непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию.

Формирование элементарных математических представлений

 «Счёт от 1 до5»

для детей младшей группы

Подготовила:

Воспитатель

Шацких Ирина Петровна

Ярославль, 2020 г.

Цель: содействовать формированию элементарных математических представлений и развитию познавательной активности.

Задачи

Обучающие:

-закрепить знания о количественном и порядковом счете от 1 до 5, отвечать на вопрос «Сколько?»

-совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов , обозначать результаты сравнения словами: поровну, одинаково, столько- сколько.

-упражнять в определении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Развивающие:

-развивать речь, внимание, память.

Воспитывающие:

-воспитывать усидчивость и любознательность

Оборудование

-магнитная доска;

Демонстрационный материал:

-картинки с изображением цифр 1,2,3,4,5;

-картины с изображением солнца, кошки, велосипедов, руки;

-макет дома;

-игрушки: мышка, лягушка, заяц, волк, лиса, медведь.

Раздаточный материал:

-наборы геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, ёлочка, солнце) по 10 штук.

-доски для лепки (10 штук).

Предварительная работа

 -изучение счета от 1 до 5;

-знакомство с цифрами 1,2,3,4,5;

-изучение геометрических фигур;

-изучение порядкового счета от 1 до5;

-построение предметов из геометрических фигур;

-проведение пальчиковой гимнастики.

Ход занятия

1. Проведение познавательной игры «Скажи сколько?»

Вопросы:

-сколько солнышек на небе?

-сколько колес у велосипеда?

-сколько лап у кошки?

-сколько пальцев на руке? (правой и левой)

Сравнение количества пальцев на двух руках  использованием слов «одинаково», «поровну».

Проведение пальчиковой гимнастики «Пальчик, пальчик, где ты был?».

2. Рассматривание макета домика. Показ героев сказки «Теремок». Определение порядкового номера каждого героя.

3. Рассматривание частей домика: крыша-треугольник, нижняя часть- квадрат, окно- круг.

4. Физкультминутка

Один, два, три, четыре, пять - топаем ногами;

Один, два, три, четыре, пять - хлопаем руками;

Один, два, три, четыре, пять – занимаемся опять.

5. Построение теремка из геометрических фигур.

На столе располагаются наборы геометрических фигур.  Для каждого ребенка лежит доска для лепки. Предлагается построить детям теремок. Около теремка посадить ёлочку. Чтобы она росла, ей необходим свет и тепло. Где расположим солнышко? (наверху)

6. Подведение итогов.

- с какого числа мы начинали счет?

- каким числом заканчивали?

- какой по счету была мышка?

-каким по счету был медведь?

- из каких геометрических фигур построили теремок?.