КОНСПЕКТ НОД ТЕМА "В гостях у снеговика" ФЭМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД   в младшей группе

Тема недели: «Новогодние чудеса»

Тема: «В гостях у снеговика »

Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие ФЭМП

Задачи: 

 -Формировать умение выделять и объединять предметы по общему признаку, умение составлять целое из частей.

 - Продолжать развивать у детей представления о геометрических фигурах, речь, память.

 - Воспитывать отзывчивость, желание помочь игрушке, прививать эстетический вкус.   

Предметно-пространственная среда (ППРС): две ленты (зелёная и красная), круги билеты (геометрические фигуры), игрушки на ёлку, ёлка, снеговик. 

Интеграция: познавательное развитие

Ход занятия:

В.: сегодня мы пойдем в гости к одному нашему знакомому. И пойдем мы по длинной дорожке. А какая из двух дорожек длинная - красная или зеленая? (красная)

(дети идут за воспитателем вдоль ленты и подходят к домику)

В.:- шли мы, шли и пришли к сказочному домику. Как вы думаете, кто в нем живет? (снеговик) как вы догадались?  Сейчас мы проверим, правильно ли вы отгадали. ( выключаем в группе свет на одну минутку, и тут появляется грустный Снеговик)

Сн.: -Здравствуйте, дети!

Дети: -Здравствуй Снеговик! Ты чего такой грустный?

Сн.: -Дети, а вы знаете какое сейчас время года? (зима). А какой зимний праздник вы знаете? (Новый год). На Новый год наряжают ёлку, веселятся с друзьями. А у меня нет друзей! Я живу один. Помогите мне найти друзей!

Дети:- А мы тебе сделаем много друзей!

Сн.:- Правда! Я буду очень рад!

(предлагаем детям пройти к столам)

Сн. В.: -из каких фигур будем делать Снеговиков? (из кругов)

-Сколько возьмем кругов? (три)

-Какие? (самый большой, поменьше, самый маленький)

- Как разложим круги?

(внизу самый большой, над ним поменьше, вверху самый маленький)

-Чего не хватает у наших снеговиков?  (глаз, ротика и носика)

-Давайте дорисуем глазки, ротик и носик!( дети дорисовывают, Снеговик уже улыбается)

Сн.: -Большое спасибо, ребята! А может вы мне немного поможете? (Да)

Я хочу устроить сюрприз для своих новых друзей. Помогите мне для них нарядить ёлку на лесной поляне! Чтобы нам туда быстрее добраться, я довезу вас на «автобусе». Вот вам билеты (раздает карточки –геом. фигуры)

Сн.: Билеты необычные, на них изображены геометрические фигуры .Вы должны занять место, к которому прикреплена такая же фигура, что и на вашем билете. ( дети находят свои места в «автобусе»; садятся на поставленные в два ряда стулья)

Сн.:- Остановка! Вот мы и приехали. Посмотрите, какая красавица (показывает на ёлку) Только чем же мы её украсим? У меня и шаров-то нет?

(предлагает детям украсить её кружками, ведь они тоже похожи на шары)

Сн.: Спасибо, дети! Ёлка стала такая нарядная и теперь я приглашаю вас в хоровод. Много хороших и добрых дел мы сегодня сделали. А теперь мне пора возвращаться. Да свидания друзья!