Нод ФЭМП Четырехугольники
методическая разработка по математике (старшая группа)

Тема: «Четырехугольник»

Цель: закрепить знание детей о четырехугольнике.

Программное содержание:

1.Учить составлять четырехугольник из счетных палочек и называть их

2.Упражнять в счете в пределах10 и в счете на слух.

3.Учить словоизменению.

4.Продолжать развивать логическое мышление

4.Воспитывать усидчивость умение слушать ответы сверстников, держать правильную осанку за столом.

На столе робот ботли с командными карточками

Дети читают карточки и задают алгоритм движения

(находят загадки) на фланелеграфе вывешиваю фигуры

Подходят к фланелеграфу

-1. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его… (квадрат)

2. Вы подумайте, скажите.

Только помнить вы должны:

Стороны фигуры этой

Противоположные равны.

 (прямоугольник) как по другому

можно назвать эти фигуры  

Ребята, скажите какое время года наступило? (Зима). Давай те представим, что мы в зимнем лесу 123 повернись и в зимнем лесу очутись

Ой посмотрите, как вокруг белым бело и  елочка стоит, давайте к ней пройдем, но пройдем мы не обычно , идти мы будем по снегу( включаю мелодию)

Вся елочка в снежинках давайте посчитаем сколько снежинок.

Как холодно в лесу давайте поиграем и согреемся

ИГРА «Согреемся»

Посмотрите, а под елочкой что-то лежит(достаю счетные палочки) Давайте их возьмём с собой в группу и поиграем с ними .

123 повернись и в группе очутись.

Ребята присаживайтесь за столы.

Работа за столами со счётными палочками.

-А вы умеете выкладывать геометрические фигуры из палочек?(ответы детей)

-Вот мы сейчас и проверим. Предлагаю вам отсчитать четыре палочки и сделать квадрат.(выполнения задания).

Как можно по- другому назвать эту фигуру? (ответы детей)четырехугольник

-Теперь отсчитайте еще три палочки и сделайте еще квадрат.

-Сколько получилось у вас квадратов? (Два)

-Сколько прямоугольников? (Один)

-Сколько четырехугольников? (Три)

-Молодцы справились с заданием. Убираем палочки

. В розетках лежат цифры. Нужно разложить цифры по порядку слева на право.(выполнение задания). А теперь я буду хлопать в ладоши. Вы должны определить сколько  хлопков, найти соответствующую цифру и показать ее мне.

-Посмотрите на числовой ряд. Назовите «соседей» числа 4 (3,5).

Работа с листами

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------