"Новый год в математической стране" 2 младшая группа «Солнышко»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска "Детский сад № 215 комбинированного вида «Кораблик детства"

"Новый год в математической стране"

2 младшая группа

«Солнышко»

Выполнил воспитатель

Шильд Елена Рудольфовна

2019

Аппликация "Сапожок для новогоднего подарка"

Цель: популяризация математики, формирование у детей положительного отношения к математике.

Задачи:

1. Формировать умение группировать предметы по форме и цвету;
2. Закреплять умение определять и называть цвет предметов;

Материал:

Раздаточный:

1. сапожок на каждого ребенка;
2. 8 треугольников зеленого цвета (на 1 пару детей);
3. 4 круга желтого цвета (на1 пару детей);
4. 4 круга красного цвета (на 1 пару детей);
5. 2 квадрата синего цвета (на 1 пару детей).

1. Введение в ситуацию.

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в деятельность, актуализация знания об окружающем мире.

Воспитатель собирает около себя детей.

- Ребята скоро новый год и Дед Мороз принесет подарки.

- А куда обычно кладут подарки? (Ответы детей).

- Правильно! Под елку! А еще можно положить в сапожок. (Показывает сапожок)

-Но его сначала надо украсить. Сможете мне помочь?

-Да!!!

2. Актуализация в ситуации.

Дидактические задачи: развивать внимание, коммуникативные качества.

Воспитатель объясняет детям как нужно располагать узор на сапожке.

На верхнюю часть сапожка мы наклеим красные круги.

На носок сапожка синий квадрат. Зеленые треугольники мы расположим по всей длине сапожка. Желтые круги мы расположим внизу сапожка.

3. Затруднение в игровой ситуации.

Дидактические задачи:

• создать мотивационную ситуацию для открытия нового знания;
• формировать опыт фиксации затруднения и понимания его причины.

Возникает затруднение- выбрать необходимый набор геометрических фигур и повторить для узора.

4. Включение нового в систему знаний.

Дети садятся за столы парами. На столе лежат два сапожка и геометрические фигуры. Фигуры лежат вперемешку, детям предлагается украсить свой сапожок по образцу. (Воспитатель показывает образец). Дети выполняют задание самостоятельно.

5. Осмысление.

Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что делали, создать ситуацию успеха.  

Воспитатель собирает около себя детей.

- Ребята что мы сегодня делали? (ответы детей)

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли украсить сапожок, потому что знают цвета и геометрические фигуры.