Проект "В стране геометрических фигур"
проект по математике (средняя группа)

Проект в средней группе «В стране геометрических фигур»

Вид проекта: познавательно – интеллектуальный

 Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель.

Продолжительность проекта: краткосрочный сентябрь-октябрь 2019 год.

Форма проведения проекта: совместная деятельность воспитателя с детьми с помощью наблюдений, бесед, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, логико-математических, подвижных и дидактических игр, работы с родителями.

Цель проекта: Создание условий для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта Повышение своего профессионального уровня, обогащение и углубление знаний в развитии детей через игры занимательной математики и логики в дошкольном возрасте.

Задачи проекта:

• Продолжать знакомить детей  с геометрическими фигурами – круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник;
• Формировать умение выделять особые признаки фигур с помощью зрительного и осязательно – двигательного анализаторов;
• Способствовать пониманию, находить сходство и различия у геометрических фигур;
• Вызывать желание у детей группировать фигуры по общему признаку – цвет, форма, величина;
• Развитие у детей геометрической зоркости: умение анализировать сравнивать предметы по форме, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы.
• Познакомить с дидактическими играми, в основе которых лежит манипуляции с геометрическими фигурами;
• Развивать представление о том, как из одной формы сделать другую;
• Формировать у детей интерес к НОД «Формирование элементарных математических представлений»;
• Воспитывать интерес к математическим знаниям;
• Развивать познавательные способности, творческое воображение, мышление,  память, внимание.

Актуальность проекта:

Формирование представлений о геометрических фигурах у детей дошкольного возраста является  важной задачей познавательного развития ребенка. При ознакомлении с геометрическими  фигурами у детей развиваются  мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, классификация), психические процессы (мышление, память, воображение), развивает речь.

Современные ученые отмечают большое значение формирования представлений о форме предметов  для развития  мышления и воображения ребенка, для его способности видеть мир в целостных образах.

Программы по формированию первоначальных математических представлений обычно включают знакомство детей с плоскими геометрическими фигурами, и лишь небольшая часть времени отводится на поверхностное знакомство с объемными геометрическими формами.

Особую актуальность  данная проблема имеет, в среднем дошкольном возрасте, так как является важным условием успешного усвоения программного материала старшей возрастной группы и дальнейшей подготовки к обучению в школе.

Анализ проведенных бесед, наблюдений  за детьми 4 -5 лет в самостоятельной и игровой деятельности, выявил проблему - недостаточный уровень знаний о геометрических фигурах.

Ожидаемый результат:

В результате реализации проекта дети средней группы смогут закрепить свои знания о геометрических фигурах, а также сформируется интерес к конструированию и аппликации; развитие познавательных и творческих способностей.

Расширение математических знаний, умений и представлений при помощи мультимедиа;

Способность и умение детей самостоятельно производить простые логические действия

Этапы работы над проектом:

• Подготовительный
• Постановка проблемы
• Реализация проекта (практическая деятельность)
• Заключительный.

Подготовительный

Подбор материала, оборудования, художественной литературы, иллюстраций. Продумывание хода бесед, организаций и проведения игр, наблюдений, занятий.

Постановка проблемы

Во время прогулок, занятий, режимных моментов, мы стали замечать, что некоторые дети, затрудняются назвать геометрические фигуры, не могут сказать, на какую геометрическую фигуру похож тот или иной предмет. При играх со счетными палочками, дети, легко составлявшие различные фигуры, стали затрудняться при их назывании.

Так возникла проблема. Было принято совместное решение помочь детям. Дети все вместе самым интересным образом получат ответы на вопросы, а также расширят и закрепят уже ранее полученные знания о таком увлекательном и разнообразном мире – мире геометрических фигур.

Реализация этапов проекта: