Чудо ёлочка
методическая разработка по математике

Задачи образовательной программы

Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников

Задачи:

Обучающая:

Закрепить умение ориентироваться на два признака  одновременно (цвет и форма) различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник,  узнавать данные фигуры, несмотря на различие в цвете.

Закреплять умение выделять параметр длины, использовать в речи слова «длиннее», «короче».

Продолжать упражнять в сравнение предметов по величине: (большой -маленький), группировать их.

Развивающая:

Развивать у детей сенсорные способности, продолжать активизировать в речи название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), цвет.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывающая:

Воспитывать  внимание, самостоятельность, решительность в общении с воспитателем, интерес к математике.

-Обратить внимание на лексико – грамматический строй у Егора, Евы

-Поручить детям снимать мешочки с ёлочки

Этапы, последовательность (цель)

Содержание совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация (1 этап)

Ребята, посмотрите сколько гостей сегодня у нас. Давайте поздороваемся:

Речевая игра «Здравствуй»

-Здравствуй, солнце золотое

-Здравствуй, небо голубое

-Здравствуй, легкий ветерок  

-Здравствуй, солнечный денек.

-Здравствуй, утро

-Здравствуй, день

-Нам здороваться не лень.

Сегодня нас с вами ожидает необыкновенное волшебство.

Педагог зачитывает речевую игру «Здравствуй»

Дети выполняют с педагогам

Организационно- поисковый

(2 этап)

Посмотрите-ка, ребятки, какое чудо-ёлочка у нас выросла.

Что растет на ёлке?

Шишки да иголки

Давайте, посмотрим, что же на нашей ёлке выросло, но к ёлке  ведут 2 дорожки.

-Одна длинная, другая короткая

-Какого цвета длинная дорожка?

-Давайте пройдем по длинной дорожке

-Большие ноги идут по длинной дороге.

- Ой, а где же шишки? Я не вижу их! А вы, ребята, видите?

-  Да, ребята, на нашей ёлочке  вместо шишек  висят мешочки.
- А хотите узнать, что спрятано в мешочках? 

 Саша , сними с дерева мешочек с зеленой ленточкой

Педагог задаёт вопросы

Предлагает пройти по длинной  дорожке

Дети отвечают

Дети проходят со словами

Закрепление знаний о

геометрических фигурах, цвете.

Ой, как интересно

 -Алеша какая это фигура? Какого   цвета? -Подберите к своим геометрическим фигурам прищепки по цвету.  

Педагог достаёт из  мешочка геометрические фигуры с  прищепки и по очереди спрашивает

Дети отвечают

Пальчиковая гимнастика

Но для начало давайте пальчики приготовим к работе «Кулачок»:

Этот пальчик — маленький, (загибаем мизинчик)
Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик)
Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик)
Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик)
Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик)
Ну а вместе — кулачок!

Проводится пальчиковая гимнастика    

Проводится пальчиковая гимнастика    

Закрепление знаний (3 этап)

- Посмотрите на нашем ёлочке есть ещё мешочки давайте теперь пройдем по короткой дорожке , какого она цвета? -

-Маленькие ноги идут по короткой дороге.

- Алеша , сними с дерева мешочек с красной ленточкой

-Ой, что это?

Да они все разные по величине.

-Егор, какой по размер грибок?

-Никита, а это какой по размеру грибок?

-Делаем вывод: грибы по размеру одинаковые или разные?

-Ребята давайте разложим грибочки  по корзинкам, в эту большие, а в эту маленькие.

Молодцы, ребята, с этим заданием вы хорошо справились! 

- Ребята, посмотрите-ка, у нас еще один мешочек остался  

-Давайте каждый  пройдем по дорожке какая ему больше нравится

-Егор, по какай дорожке пойдешь ты?

-Никита, по какай дорожке пойдешь ты?

-Саша, по какай дорожке пойдешь ты?

-Антон, ленточка какого цвета на мешочке?

-Молодец Антоша, правильно.

Давайте посмотрим что там.  

-Раскраска ждет вас и карандаши

Педагог задает вопросы

Предлагает пройти по короткой дорожке

Педагог задает вопросы

Педагог достает из  мешочка по очереди: маленький гриб, большой и по очереди спрашивает

Педагог предлагает детям разложить грибы по размеру в корзинки

Педагог предлагает детям пройти по дорожке

Задает вопрос ребенку

Ответ детей

Дети проходят со словами

Ответ детей

Дети выполняют задание

Ребенок отвечает

Рефлексийно- коррегирующий

- А давайте вспомним, что мы делали сегодня? 
- Что понравилось больше всего?

-По какой дорожке мы ходили?

- Какие геометрические фигуры были в мешочке?

 - Молодцы, ребята! Мы открыли с вами все мешочки, выполнили  задания-

Встанем  в круг потанцуем «Как живешь…..»,  

Педагог задает вопросы

Педагог предлагает потанцевать,

принимает сам участие

Дети отвечают, вспоминают, что сегодня они делали и что понравилось

Выполняют движения по тексту

Открыты конец

А теперь можете раскрасить свои картинки и подарить маме.

- А нашим гостям скажем до свидания!