Конспект НОД по ФЭМП "Теремок"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

1. ПРИВЕТСТВИЕ

Ребята подходите все ко мне и встаньте в круг.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Садимся на стульчики

 

2. ЧАСТЬ

 Ребята, а вы любите сказки?/Ответы детей/

Дети: да.

Воспитатель: Сегодня мы встретимся с героями известной сказки.

А какая сказка вы узнаете, если отгадаете загадку:

 

1. На поляночке лесной

Стоял домик расписной,

Всех зверюшек спрятать мог,

Что за домик?

 

Дети: Теремок

2.Стоит в поле теремок

Он не низок, не высок

Мышка по полю гуляла

Теремочек увидала

К теремочку подбежала

 

Видит  мышка на теремке объявление

«В домик тот зайдёт, кто короткую тропинку к домику найдет».

В:  А к терему 2 дорожки ведут, одна длинная, а другая короткая.

 А чтобы  узнать, какая дорога короткая, а какая длинная нужно сравнить две полоски. Возьмите две полоски желтую и черную и наложите одну на другую сравняв внизу края. Скажите какая дорожка длинная? Какая короткая? Молодцы ребята вы правильно указали короткую дорожку, кладите полоски обратно в тарелочку.

Ну вот мышка и добралась до теремка,  теперь живет в теремке.

Сколько зверей живет в домике. /Ответы детей/

 

3. ЧАСТЬ

Стоит в поле теремок

Он не низок, не высок

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота

 

Хотела лягушка войти, а дверь заперта.

 А Мышка ей говорит: «Чтоб тебе открылись двери надо выполнить скорее» 

Сосчитай елки  возле теремка? Растерялась лягушка. Поможем ей?

Воспитатель: Ну вот мышка и  лягушка теперь живут в теремке.

Сколько зверей живет в домике. /Ответы детей/

 

4. ЧАСТЬ

Воспитатель: по дороге зайчик скакал, теремок увидал и спрашивает:

-Терем - теремок! Кто в тереме живет?

А я мышка-норушка. Я Лягушка – квакушка. А ты кто?

- Я Зайка- поплутайка, пустите меня к себе жить.

-Пустим если выполнишь наше задание: сделай с ребятами физкультминутку

Физкультминутка «Зайка» 

«Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок, на носочках скок-скок-скок».

 

Садитесь. Продолжаем.

Воспитатель:  Зайчика впустили в теремок, сколько всего зверей живет в домике?/Ответы детей/

 

5. ЧАСТЬ

В: Стоит в поле теремок. Он не низок не высок

Мимо по полянке пробегала лисичка – сестричка,

И пока лисичка бегала по полянке, бусы потеряла.

 Плачет бедная: «Беда! Помогите, детвора!»

Ну что ребята поможем лисичке?/Ответы детей/

В: Вот из разноцветных кружочков мы и соберем бусы для Лисички.

- какого цвета (1) бусина

- какого цвета (2) бусина

- какого цвета (3) бусина

- какого цвета (4) бусина

- какого цвета (5) бусина

 

Воспитатель: Сколько всего в нити бусинок получилось?

Дети: 5

Воспитатель: правильно 5.

Теперь на ваших листочках соберите бусы лисичке.

Молодцы, справились с заданием. Теперь лисичка довольная побежала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой и лягушкой и зайчиком.

 Сколько всего зверей живет в домике?/Ответы детей/

Убираем листок и кружочки в тарелочку

 

8. Часть

В: А по лесу уж медведь идёт.

 Вдруг увидел теремок – как заревёт:

 «Вы пустите меня в теремок!» 

Испугались звери Влезет ли медведь в теремок? (нет) почему?

Дети: предполагают (Медведь очень большой)

Воспитатель: Что же делать? Ведь мишке будет плохо на улице жить! Давайте  построим новый дом, большой, чтоб всем места хватило)

Воспитатель: Ребятки посмотрите из каких фигур мы построим домик

Дети: квадрат, прямоугольники, треугольник и круг

Воспитатель: Правильно вы все назвали, давайте попробуем все вместе построить дом.

 

- Сначала мы кладем фундамент;

- Затем возведем стены;

- Потом закроем дом крышей;

- теперь окно

- Поставим  дверь;

Вот построили мы дом. И оказался он лучше прежнего. ( закрываю листом бумаги)

Воспитатель: Теперь посмотрите на столах в тарелочках лежат геометрические фигуры. Давайте теперь вспомним как мы с вами строили новый теремок и построим такой же. Начинайте.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы и с этим заданием справились. Все хорошо запомнили и мишка теперь тоже будет жить в теремке. 

А сколько всего зверушек будет жить в нём? /Ответы детей/Если дети затрудняются -пересчитываем. 

Убираем геофигуры в тарелочку.

Воспитатель: Понравилась вам сказка?/Ответы детей/

Воспитатель: И вы мне понравились на занятии, были внимательными, активными, молодцы! Спасибо за внимание!