Конспект математического досуга на тему: «Путешествие в страну математики» в старшей группе
методическая разработка по математике (старшая группа)

Задачи: Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, ромб, трапеция, прямоугольник), сравнивать их по свойствам (форме и величине) Формировать у детей представления об отношениях чисел в числовом ряде, определять и показывать предыдущее и последующее по отношению к называемому числу (числа и их «соседи») Закреплять ориентировку в пространстве (слева, справа, впереди, сзади, между) Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке. Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к математике. Методические приемы: Игровой (использование сюрпризных моментов) Наглядный (использование дидактического материала «Замок») Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей) Поощрение, анализ занятия (ив виде корреспондента газеты «Детский мир») Интерактивные технологии (музыкальное сопровождение) Материал: письмо от Царя Ноля, Замок с геометрическими фигурами, магнитофон, монетки шоколадные, карточки с геометрическими фигурами. Раздаточный материал: счетные палочки. Ход досуга: Воспитатель: в круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо раз, два, три. А теперь пойдем налево раз, два, три. В центре круга соберемся, и на место все вернемся. раз, два, три Улыбнемся, подмигнем, и опять играть начнем. Ребята, я очень рада вас видеть! Посмотрите друг на друга, подарите друг другу улыбку. Отлично. Дидактическая игра «Определи свое место» Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям. - Саша, кто находится справа от тебя? - Вова, а кто находится слева от тебя? - Илья, кто стоит впереди тебя? А сзади? -Даня, встань слева от Илюши. -Кира, встань позади меня. - Молодцы. Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, на столе увидела письмо, оно пришло из далекой прекрасной страны Математика. А написал это письмо правитель этой страны –Царь Ноль. (воспитатель открывает письмо и читает его) Моя страна состоит из небольших удивительных островов. На каждом живут сказочные обитатели- волшебники. Для вас они приготовили интересные задания. Если вы пройдете все испытания, то вас ждет сюрприз) Воспитатель: Ну что хотите отправиться в путешествие по стране Математика? (Да!) - На чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответы детей) А я хочу вам предложить отправиться на необычном транспорте. Хотите узнать на каком? Отгадайте загадку. С виду он ковер обычный, но летает на отлично…(Ковер-самолет) - Итак, садитесь поудобнее, мы отправляемся в путь. А пока мы вами летим, чтобы не было скучно, ответьте на мои вопросы . _ Сколько пальцев на одной руке?5 _Сколько углов у квадрата?4 Сколько цветов у радуги? 7 -Сколько ушек у кота?1 Молодцы! Пока мы отвечали на вопросы, наш ковер –самолет начал приземляться, поскорее закройте глаза, чтобы не было страшно, голову прижмите к коленям вот так. Приземлились. (выходит Царь Ноль) Царь Ноль: Царь страны Математики Ноль, приветствуют вас дорогие дети. Чтобы зайти в мою страну, вам нужно открыть волшебный замок, для этого нужно назвать все геометрические фигуры и назвать какая фигура лишняя и почему? (круг, квадрат, ромб, трапеция, прямоугольник) (круг, лишний потому что у него нет углов) -Сколько углов у этих геометрических фигур? 4 - Есть ли одинаковые? Да Молодцы! Замок открыт. - А теперь проходите буду знакомить вас со своими островами. 1 остров «Цифровой ряд» Цифры разбросаны в разноброс. - Что здесь за безобразие? Случай странный, случай редкий, цифры в ссоре. Вот те на. Со своей стоять соседкой не желает ни одна, нужно цифры помирить. И их строй восстановить. - Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы они встали в нужном порядке? (Выстроить числовой ряд) _ Ребята, а вы согласны? Давайте все вместе повторим числовой ряд. -А теперь еще посчитаем быстро. Кто желает от 1 до 10? _а теперь обратный счет от 10 до 1. -А теперь разберемся с соседями. -Назовите соседей числа 5? (4и 6) Назовите соседей числа7? (6и 8) -Назовите число, которое меньше числа 3 на 1? (2) - Молодцы помогли числам помириться. 2остров «Отвечай-ка» Отправляемся дальше на мой волшебный остров «Отвечай-ка». Он находиться недалеко, и мы пройдем по дорожкам сначала по какой? По широкой, а затем по какой? По узкой. На этом острове мы поиграем в игру «Верно-неверно» - Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что считаете неправильно покачайте головой. Утром солнышко встает По утрам нужно делать зарядку Утром люди ужинают День наступает всегда за утро Днем в небе ярко светит луна Днем люди обедают Днем на улицах светят фонари Заканчивается день и наступает утро Вечером дети идут в детский сад Ночью все спят - Молодцы! Всё верно, все были внимательными. -На следующий остров «Посчитай-ка» мы доплывем на лодке. На этом острове есть только счетные палочки, из которых нужно будет сложить то, что я вам скажу. Проходите присаживайтесь кто куда хочет. Задание: сложить из счетных палочек (ромб, треугольник, трапецию, прямоугольник, елочки) -Какие вы молодцы! Замечательно складывали геометрические фигуры. -Осталось нам побывать на последнем острове «Узнавай-ка», где нужно находить одинаковые геометрические фигуры. Фигуры изображены на карточках, вам нужно объединяться в пары, тройки, четверки, а кто-то может и не найти себе пару. Игра «Найди себе пару» - А теперь пора возвращаться нам в детский сад, я думаю, что с вами мы еще обязательно встретимся. На память о нашей встречи я хочу вам подарить золотые медальки. До свидания, ребята. Садитесь на ковер-самолет, летите обратно в детский сад. Закрывайте глаза и говорите слова: 1,2,3 – в детский сад прилети! -А в саду вас встретит корреспондент. Счастливого пути! Корреспондент: Здравствуйте, дорогие ребята! Я корреспондент газеты «Детский мир». Я очень рада вас видеть, такими довольными и счастливыми. Где же вы были? Кто живет в математической стране? Какие острова вы запомнили? Что вам понравилось в вашем путешествие? Еще хотите побывать в этой волшебной стране? - Спасибо за ваше интервью, всего вам хорошего. На память я вас сфотографирую.