Конспект образовательной деятельности по ФЭМП "Путешествие в космос" (старшая группа)
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе.

«Путешествие в космос»

Экгардт Анастасия Валентиновна,

воспитатель МБДОУ № 25, г.Канска

Образовательные задачи:

1.Совершенствовать счет в пределах 10 прямой и обратный.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

2.Упражнять детей в ориентировке в пространстве.

3.Закреплять у детей название геометрических фигур.

4. Совершенствовать умение сопоставлять изображения с образцом.

Развивающие задачи:

1. Развивать познавательный интерес

2.Развивать слуховое и зрительное внимание.

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение слушать и слышать задание, выполнять его точно и правильно.

Раздаточный материал:

Фланелеграф; Блоки Дьенеша; Образцы ракет для выкладывания; Карточки с неравенствами на каждого ребенка; Пульт управления из картона.

Материалы и оборудования:

Каринка звездного неба, Сатурна, Метеоритного дождя, Кометы; Картинки созвездий (Большой и Маленькой Медведицы); звёзды желтого и серого цвета; музыка взлетающей ракеты и нет топлива.

 Ход НОД:

I.Дети заходят в группу и делают круг.

Воспитатель: Ребята сегодня я хочу вас пригласить отправится вмести со мной в небольшое космическое путешествия вы согласны?  (Да)

Воспитатель: Для полета в космос нужны внимательные, дисциплинированные космонавты. Вот я сейчас и проверю вас. Я буду задавать вопросы, а вы должны на них быстро и правильно отвечать.

Воспитатель: Сколько планет в солнечной системе?

Кто первым полетел в космос?

Назовите самую большую звезду?

Как называют людей, которые летают в космос?

Дети: Космонавты.

Воспитатель: молодцы. Как вы думаете какой должен быть космонавт? (Смелый, здоровый, умный.)

Ответы детей.

Воспитатель: А на чем космонавты отправляются в космос?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно молодцы. Много вы уже знаете и все готовы к путешествию.  Нам предстоит совершить фантастическое путешествие в космос, для этого нам необходимо построить ракеты.

Дети проходят и садятся за столы.

II. Воспитатель: Ребята перед вами Блоки Дьёныша и схема ракеты. Каждый из вас соберет свою ракету для полёта.

Дети на Фланелеграфе выкладывают ракету по образцу.

Воспитатель: Молодцы! Наши ракеты готовы. А из каких геометрических фигур вы её собрали?  

Дети: Прямоугольник, круг, квадрат.

Воспитатель: Молодцы, можно отправляется в полёт.

Основная часть:

Воспитатель: Обычно ракету запускают на счет «Три-два-один-пуск!». Но наши ракеты заведутся только в том случае, если мы сможем сделать обратный отсчет от 10. Вы готовы.

 Дети: Да

Воспитатель: Тогда к взлёту космических ракет приготовится.

Дети: Есть приготовится!

Воспитатель: Включить приборы!

Дети: Есть включить приборы!

Воспитатель: Завести моторы!

Дети: Есть зависть моторы!

Воспитатель: Обратный отсчёт от 10 до 1 начинай!

Дети: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Пуск!

Воспитатель: Ура! Мы взлетели! (Звук взлетающей ракеты) Ребята посмотрите как красиво звездное небо. Подойдите посмотрите, полюбуйтесь сиянием созвездий. А что такое созвездие?  Созвездие — это скопление звезд на небе. А кто назовет созвездие, которое мы видим?

Дети называют созвездия.

Воспитатель: Давайте посчитаем звезды у наших созвездиях.

Дети по очереди считают звезды на разных созвездиях и сравнивают их количество. (Большая медведица, Маленькая медведица).

III. Воспитатель: Молодцы ребята. Ну что мой юные космонавты устали? Я предлагаю отдохнуть и сделать космическую зарядку.

Физкультминутка.

 Мы в ракеты дружно сели (Имитация бега на мести)

В космос быстро полетели. (Руки поднимаем в верх образуя над головой конус)

Там красот вокруг немало! (разводим руки в стороны)

Земля в доли как точка стала (соединить большой и указательный палец сделав маленький круг)

Вышли в космос –невесомы,

Всё совсем не так, как дома! (Имитируем замедленные движения в невесомости).

Возвращаемся скорей (круговые движения к себе левой и правой рукой)

Чтоб не скучать нам без друзей! (Поднять указательный палец вверх)

IV. Воспитатель: Молодцы прекрасно размялись и отдохнули. Присаживайтесь в свои ракеты мы отправляемся дальше в наше путешествие. Но, что же это за звук? Ребята этот звук означает что у нас кончилось топливо. А топливо у нас не простое, оно из математических неравенств. Нам нужно выполнить задание и наш запас пополнится. Вы готовы его выполнить.

Дети: Да (детям раздаются карточки с примерами где нужно поставить знаки «<», «>» или «=» между числами).

Дети выполняют задания.

V.Воспитатель: Ребята вы молодцы справились с этим заданием, и запас нашего топлива пополнился. Мы летим дальше. Ребята посмотрите в иллюминатор навстречу нашим ракетам что-то движется? Кто знает, что это?

Дети: это планета Сатурн.

Воспитатель: На надо её облететь поэтому мы переходим в режим ручного управления ракетой. (На фланелеграфе переводим пульт по команде). Переводим пульт управления в верхний правый угол. Готовы.

Дети: да

Воспитатель: А это что такое?

Дети: Метеоритный дождь.

Воспитатель: Чтобы не попасть под метеоритный дождь переводим пульт управления в нижний левый угол. Готовы.

Дети: да

Воспитатель: Ребята, я вижу созвездие «Большая Медведица». Пересекаем созвездие «Большой Медведицы» и переводим пульт управления в верхний левый угол. Готовы.

Дети: да

Воспитатель: Ребята, вы видите, нам навстречу что-то летит? Что это?

Дети: Комета.

Воспитатель: Переводим пульт управления в нижний правый угол. Готовы.

Дети: да. Воспитатель: Переводим на автоматическое управление, переведя пульт управления на середину. Готовы.

Дети: Да.

VI. Воспитатель: Ребята из космического центра земли поступил сигнал о возвращением домой на Землю! А теперь внимание! Начинаем спуск и отчет времени. Закройте глаза и вполголоса отсчитайте от 10 до 1.

Дети считают хором в полголоса.

Воспитатель: Ракеты совершили мягкую посадку. Ну, вот мы и в детскому саду. Вам понравилось наше путешествие? Вы были большими молодцами. Спасибо вам большое. Ребята у меня на столе лежат звездочки, оцените наше путешествие, если понравилось путешествие и задания приклейте желтую звездочку на небо, если были трудности-серую звездочку.