"Порядковое значение числа 4"
план-конспект занятия по математике

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

          д/с «Хунчугеш»  комбинированного вида с. Эрги-Барлык

        познание

                (ФЭМП)

                                                                                 Воспитатель: Саая Д.М.

                                                        2015

 Тема: « Порядковое значение числа 4»

Цель:  закреплять умение считать в пределах четырех.                                                    Задачи: -- познакомить значением числа 4,  учить отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?», «на котором месте?»;

-упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические          фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;

- раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Материалы:

Демонстрационный: пирамидка с колечками  разного цвета (красный, желтый, синий, зеленый), рисунок карандашей, ЖК телевизор, запись спокойной музыки.

 Раздаточный: цветные карандаши , коробки для карандашей, листы с      заданием.

Ход:

Организационный момент «приветствие».

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

-Здравствуйте!

-Молодцы, а теперь возьмемся за руки и приветствуем друг друга, так как некоторые из нас  не успели сегодня поздороваться. Поздороваемся сначала по-тихому, а теперь погромче.

- Молодцы! Давайте сейчас поиграем.

 I часть. Игровое упражнение «Сосчитай колечки у пирамидки»

           Воспитатель уточняет правила счета и предлагает нескольким детям посчитать колечки: «Сколько колечек у пирамидки?». Затем напоминает правила порядкового счета и просит детей посчитать колечки по порядку, называя их цвет.

     II часть. . Игровое упражнение «Угадай, что изменилось?»

           - Молодцы! А теперь будьте внимательны. Я раскладываю на столе  колечки, вы запоминаете порядок их расположения. Сейчас закройте глаза.

(Воспитатель меняет колечки местами).Дети открывают глаза и определяют,                        что изменилось.

- Желтое колечко лежало на четвертом месте, а сейчас на втором месте.

                                 ( Упражнение повторяется 2-3 раза)

    - Молодцы, ребята! Смотрим все на экран. Физминутка «Веселый  мальчишка».

    -Молодцы! Садитесь все по местам.

 III часть. . Игровое упражнение «Сложи карандаши в коробку».

  -У каждого из вас на столе есть коробка и карандаши. Вы должны сложить           карандаши в коробки по моему указанию. Напр:  Первый карандаш красный, второй зеленый, третий желтый и т. д.

- Теперь скажите, который по счету лежит желтый карандаш (зеленый, красный и т.д.).

     IV часть. Игровое упражнение «Соедини правильно»

  -Ребята, какие вы умные. Молодцы! Посмотрите, у вас на столах есть                                              листы бумаги, где изображены рисунки. Вы должны соединить, зачеркнув линией одинаковые по форме рисунки.

     V часть. Подвижная игра «Карусель».

       Дети берутся за руки  и образуют «карусели». Карусели движутся под музыку,

                   то быстро, то медленно (по указанию воспитателя).                                       Итог: - Молодцы, ребята!  Было ли вам интересно на занятии? Что                    понравилось больше всего? В какие игры мы играли? Что делали?.