Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе с блоками Дьенеша

Задачи:

•Продолжать  знакомить детей с логическими блоками Дьенеша и учить различать их по форме, цвету, размеру и толщине.

• Развивать умение анализировать, выделять свойства фигур, классифицировать по признакам

• Воспитывать любознательность и интерес к новому.

Материал: Комплект логических блоков Дьенеша, таблицы с изображением дорожек и домиков

Ход занятия:

- Ребята, у меня есть одна волшебная коробочка, хотите я вам её покажу? Сколько много здесь фигур! Давайте рассмотрим их.

Какие тут есть геометрические фигуры? (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник)

Какого цвета фигуры вы видите? (красные, синие, желтые)

Какого размера? (большие и маленькие)

Какой толщины? (тонкие и толстые)

А тут есть ещё обозначения, давайте вспомним, что обозначает маленький и большой домик?

А толстая и тонкая фигура? А это что такое? (показываю на цвета)

На электронную почту мне пришло письмо, а пришло оно из волшебной страны геометрических фигур. Давайте посмотрим, что же нам отправили? Но  сначала нам нужно открыть кодовый замок. Для этого выложите цифры от 1 до 9.

Открывается карта.

Оказывается, жители этой страны приглашают нас в гости, они прислали нам карту своего геометрического города. Хотите посмотреть, кто, где живет?

- Посмотрите, это главная дорога в этой стране. (Показываю указкой)

А справа и слева - районы. Как вы думаете, вот это (справа) район каких фигур?

-Маленьких или больших? (показывает условный знак: справа - маленький, слева - большой)

Мы сейчас находимся в районе маленьких фигур. Как в любом городе тут есть улицы.

У улиц есть названия. Тут даже указатели стоят:

-Это какая улица? Цветом? (Синяя, желтая и красные.)

Давайте теперь пройдем в район больших фигур. Где красная улица? Синяя? Желтая?

На каждой улице есть домики и у каждого домика есть адрес. Какая это фигура? Все домики для разных геометрических фигур. Если они стоят в районе больших фигур, то они все какие по размеру? (большие)

На красной улице живут какие фигуры? (красные) А на желтой? (желтые) на синей? (синие)

Правильно, карту мы рассмотрели, а сейчас мы посмотрим, насколько хорошо вы её изучили.

Зову 1 ребенка.

- Покажи мне путь к маленькому красному треугольнику (к большому синему кругу; к большому красному прямоугольнику; к маленькому желтому квадрату; к маленькому красному кругу; к большому желтому треугольнику; к большому синему прямоугольнику; к маленькому синему кругу).

Молодцы, справились с заданием.

- Ребята, фигуры двух многоэтажных домов, не могут заселиться в свои квартиры, они запутались, давайте мы им поможем и расселим их?

Первый домик мы расселим с вами вместе, а второй домик, вы расселите сами.

Дидактическая игра «Заселим в домики»

Ход игры: Ребенку нужно помочь каждой фигуре попасть в свой домик, ориентируясь на

знаки-указатели.

- Молодцы! Фигуры говорят нам: «Спасибо!»,

Педагог. Ребята чтобы в геометрическом городе было красиво, давайте посадим для жителей цветы.

«Игра с тремя обручами» Педагог кладёт на пол три разноцветных (красный, синий, жёлтый) обруча так, чтобы образовалось 8 областей. После того как эти области соответствующим образом названы по отношению к обручам (внутри всех трёх обручей, внутри красного и синего, но вне жёлтого и т.д.), предлагается расположить блоки, например, так, чтобы внутри красного обруча оказались все красные блоки, внутри синего — все квадратные, а внутри жёлтого — все большие. После выполнения практической задачи дети отвечают на восемь (стандартных для любого варианта игры с тремя обручами) вопросов.

Какие блоки лежат внутри всех трёх обручей?

 Какие блоки лежат внутри красного и синего, но вне жёлтого обруча? Какие блоки лежат внутри синего и жёлтого, но вне красного обруча?

 Какие блоки лежат внутри красного и жёлтого, но вне синего обруча? Какие блоки лежат внутри красного, но вне синего и вне жёлтого обруча? Какие блоки лежат внутри синего, но вне жёлтого и красного обруча?

 Какие блоки лежат внутри жёлтого, но вне красного и вне синего обруча? Какие блоки лежат вне всех трёх обручей?

-  « Шифровальщики»

Воспитатель:   мы будем зашифровывать блоки  с помощью своих карточек-символов .Выставляется синий, большой, толстый, квадрат.

-Злата, какие карточки ты взяла для шифровки?

(я взяла синее пятно, большой домик, толстого человечка и квадрат).

-Правильно Коля подобрал карточки? Проверьте у всех так.

Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель:  Молодцы, ребята все задания  выполнили, и меня вы порадовали. Кто считает, что он занимался хорошо, и задания ему показались легкими - встаньте в красный обруч.

А кому было сегодня трудно - встаньте в зеленый обруч.

В гостях побывали, помогли расселить домики, озеленили геометрический город, теперь нам пора возвращаться в группу.