Порядковый счет до 10
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Тема: Порядковый счет до 10
Область: Познавательное развитие. Социально-коммуникативное
Цель: создать условия для закрепления порядкового счета до 10
Задачи:
Образовательные: совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.
Закреплять умение сравнивать предметы по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Закреплять знания о последовательности дней недели, временах года и частях суток.
Развивающие: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память, речь, любознательность.
Воспитательные: воспитывать познавательный интерес к математике, сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.
Демонстрационный материал: лепестки семи цветов, вагончики разной высоты и цвета, мяч, сундучок.
Раздаточный материал: счетные палочки, конверты с набором цифр.
Этапы организации образовательной деятельности | Деятельность воспитателя (студента – практиканта) | Деятельность детей |
1. Ориентировка в деятельности | В круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три. А теперь пойдем налево, раз, два, три. В центре круга соберемся, раз, два, три. И на место все вернемся, раз, два, три. Улыбнемся, подмигнем, И общаться мы начнём! | Дети входят в группу, здороваются с гостями. Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом. |
2. Исполнительский этап | Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. Путешествие будет не простое, а волшебное. В страну, где растёт необыкновенный цветок, который может исполнить любое желание. Как вы думаете, что это за цветок? Воспитатель: Правильно, Цветик-Семицветик. Однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. Давайте мы с вами отправимся в путь и соберём все-все лепестки волшебного цветка. Но путь будет не лёгким. Вы готовы? Воспитатель: А на чём мы отправимся, вы отгадаете сами. Маленькие домики по рельсам бегут, Мальчиков и девочек домики везут. Воспитатель: Правильно, это поезд. Давайте приготовим наш поезд и оправимся в путь. Вот перед вами вагоны, их необходимо расставить от самого высокого до самого низкого. - Сколько всего вагонов у поезда? - Каким по порядку стоит голубой? - Вагон, какого цвета, стоит между красным и жёлтым? Воспитатель: Молодцы, дети! Вы справились с заданием. А теперь пора отправляться в путь. Зрительная гимнастика: Надо нам зажмурится. Раз, два, три, четыре, пять Можно глазки открывать. Снова до пяти считаем, Снова глазки закрываем. Раз, два, три, четыре, пять Открываем их опять. А теперь всем вместе нужно Поморгать глазами дружно. Вправо - влево посмотрите, Вниз и вверх все поглядите. Воспитатель: Ой, посмотрите, а вот и первый лепесток. Какого он цвета? Воспитатель: Поехали дальше. Смотрите, мы оказались на поляне геометрических фигур! Видите, все фигуры перепутаны. На какие группы можно разделить эти фигуры? Воспитатель: Ребята, давайте разделимся на три команды: первая команда будет собирать фигуры красного цвета, вторая- желтого, третья – синего. Молодцы! А как мы можем еще разобрать фигуры? Воспитатель: А теперь разберите по форме. Молодцы! А сейчас по величине. Итак, сколько групп у вас получилось? Воспитатель: Назовите их. Воспитатель: Молодцы! Привели поляну в порядок. Едем дальше! (Дети замечают среди фигур оранжевый лепесток) Воспитатель: Здорово ребята, у нас уже два лепестка. А на нем написано задание – Игровое задание со счетными палочками. 1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник). 2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат). 3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник). 4. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник). 5. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник). 6. Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась? (ромб). Дети выполняют задание и находят третий – жёлтый лепесток. Воспитатель: (звук ветра) Дети, что-то ветер опять начинает дуть. Ветер, ветер, дуй сильнее, чтобы стало веселее Ну-ка, ветер, не зевай, лучше с нами поиграй. Игра с мячом «Бросай – лови, быстро назови» (Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопрос.) - Какой будет завтра день недели?(вторник) - Какой сегодня день недели? (понедельник) - Как называется последний рабочий день? (пятница) - Как называются выходные дни? (суббота, воскресенье) - Назовите третий день недели.(среда) - Назовите пятый день недели. - Какие времена года знаете? - Какое время года сейчас? - Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром) - Луна светит ночью. А солнце….(днем) - Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (вечером) - Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью) Воспитатель: Дети посмотрите, пока мы играли, ветер нам принёс ещё один лепесток. Какого он цвета? Звучит музыка: спор зверей. Воспитатель: Ой, слышите, кто-то спорит. Да это же зайки, у каждого из них номер и им надо стать по порядку. Они никак не могут разобраться. Дети, вы сможете им помочь? Каждый ребёнок получает конверт с набором зайчиков с номерами от 1 до 10 и на столе раскладывают их по порядку. И выполняют задание: «Угадай числа». Я буду называть вам числа, а вы, взяв нужную карточку с цифрами, покажите какое число меньше названного на 1. - Какое число стоит перед числом 7? - Какое число стоит перед числом 9? - какое число стоит перед числом 3? А теперь я говорю число а вы показываете карточку с числом больше названного на 1. - Угадайте, какое число стоит после числа 5? - Какое число стоит после числа 7? - Какое число стоит после числа 3? Воспитатель: Замечательно вы справились с этим заданием. В одном из конвертов дети находят ещё один лепесток зеленого цвета. Физкультминутка Любопытная Варвара (Дети поднимают и опускают плечи.) Смотрит влево, (Дети поворачивают корпус влево.) Смотрит вправо, (Дети поворачивают корпус вправо.) Смотрит вверх, (Поднимают голову вверх.) Смотрит вниз, (Опускают голову.) Чуть присела на карниз, (Делают полуприседания.) А с него свалилась вниз. (Резко приседают.) Воспитатель: Дети, кто посчитает, сколько лепестков мы уже нашли? Воспитатель: А сколько всего лепестков у Цветика – Семицветика? Воспитатель: Так сколько ещё нам надо найти лепестков? Воспитатель: Отправляемся дальше. Нас ждет новое задание. Математические загадки. Высоко задравши нос Заяц шесть морковок нёс, Спотыкнулся и упал – Две морковки потерял. Сколько морковок у зайца осталось? (4) Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат. Но один малыш устал, От товарищей отстал. А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? (5) Три зайчонка, пять ежат Ходят вместе в детский сад. Посчитать мы вас попросим, Сколько малышей в саду?(8) Три яблока из сада Ежик притащил, Самое румяное Белке подарил! С радостью подарок получила Белка. Сосчитайте яблоки у Ежа в тарелке. (2) Воспитатель: А вот и ещё один лепесток. Какого он цвета. Воспитатель: Дети, сколько лепестков нам ещё не хватает. Воспитатель: Дети посмотрите, а здесь ещё какой –то сундучок. Как же его нам открыть? Ой, а на сундучке задание – посчитать до 10 и обратно. Воспитатель: Вот и отыскали мы с вами все лепестки. Посмотрите, здесь в сундучке лежит, ещё что-то! Дети достают конфеты. | Дети: Это Цветик-Семицветик. (ответы детей) (Поезд) Дети: Это поезд. Дети: Лепесток красного цвета. Дети: По цвету, по форме, по величине. Дети: По форме и величине. Дети: Три. Дети: По форме, по цвету, по размеру. Дети: Посмотрите, вот ещё один лепесток – оранжевый. Дети: Лепесток голубого цвета. (Ответы детей) Дети: Мы нашли пять лепестков. Дети: У Цветика – Семицветика всего семь лепестков. Дети: Нам надо найти ещё два лепестка. Дети: Лепесток синего цвета. Дети: Нам не хватает одного лепестка, фиолетового. Дети считают. Дети открывают сундучок и находят там последний фиолетовый лепесток. Они складывают из всех лепестков Цветик – Семицветик. |
3. Завершающий этап | Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие? - Что больше всего вам понравилось во время путешествия? - Какое задание для вас оказалось самым сложным? - Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы всегда так будете стараться. | (Ответы детей) (Ответы детей) (Ответы детей) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/12/picture-177230-1357977193.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по Познанию (формирование элементарных математических представлений) на тему: "Счет в пределах 4. Порядковый счет до 4. Геометрические фигуры"
Непосредственно образовательная деятельность проходит в игровой форме. Дети оказываются в сказочной комнате, где их ожидают интересные игры....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/23/picture-587287-1424676645.jpg)
Конспект занятия по математике в старшей группе по ФГОС «Порядковый счет до 10» Конспект занятия по математике в старшей группе по ФГОС «Порядковый счет до 10»
Ведущая образовательная область: познавательнаяЦель: Создать условия для закрепления порядкового счета до 10.Задачи:Образовательная: Совершенствовать навыки количественного и порядковог...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/13/picture-1054191-1539419949.jpg)
Порядковый счет, счет по названному числу, логическая за¬дача, состав числа из двух меньших, геометрические фигуры.
Воспитатель: Ойнарова А.О....
Технологическая карта по ФЭМП "Порядковый счет, счет по названному числу; состав числа из двух меньших"
Технологическая карта направлена на закрепление порядкового счета; счета по названному числу; составом числа из двух меньших....
Конспект НОД в средней группе по «Познавательной деятельности (формирование элементарных математических представлений)". Тема: «Счет в пределах 4.Порядковый счет. Геометрические фигуры» .
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/03/picture-1195881-1609691757.jpg)
Технологическая карта НОД Тема: «Порядковый счет, счет по названному числу; состав числа из двух меньших».
Задачи: Продолжать знакомить с составом числа из двух меньших; различать количественный и порядковый счет в пределах 10, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету; закрепит умение понимать...