Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений (старшая группа)
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Программное содержание: познакомить с количественным составом числа три из единиц. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

1 слайд  (картинка к сказке «Приключения Буратино»

- Вы помните сказку о глупеньком  Буратино, который не хотел учиться и не мог считать даже до пяти, поэтому и был обманут хитрой лисой Алисой и котом Базилио?

• А мы с вами будем учиться считать?

2 слайд (картинка с изображением игрушек- животных на числовой лесенке)

- Какие игрушки вы видите?  -  зайчонок, лисёнок, медвежонок

- Сколько всего игрушек?    -  три

• Сколько, каких игрушек вы видите?  -  1 зайчонок, 1 лисёнок, 1 медвежонок.
• Как вы составили число три? -  1,1 и 1 будет 3

2. Работа с раздаточным материалом.  (наборы плоских геометрических фигур по количеству детей)

Дети встают вокруг стола, на столе лежат геометрические фигуры.

- Составьте число 3 с помощью разных геометрических фигур, но помните, ни одна фигура не должна повторяться дважды.

- Сколько всего геометрических фигур?   -  3

- Сколько, каких геометрических фигур взял Ваня?  -  1        , 1       1

-  Саша?,  Света?...и тд.

- Как составила число 3 Таня?     1,1 и 1 – будет 3

- Молодцы все справились с заданием.

3.  Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы»  (сидя за столом)

• Какие геометрические фигуры вы знаете?  -     Ответы детей

- Назовите только плоские геометрические фигуры     -   ответы детей

3 слайд    Давайте посмотрим

- Назовите только объёмные геометрические фигуры

4 слайд.   Проверим?  Назовите ещё раз в порядке, котором я вам их покажу.

5 слайд  Физминутка

6 слайд  Повторим  Плоские и объёмные геометрические фигуры.

 Подойдите ко мне и возьмите по одной фигуре.  Кто какую фигуру взял?

7 слайд.  Посмотрите на экран. Какие предметы вы видите на картинке?  Дети называют

- Сейчас каждый из вас назовёт  предмет на картинке похожий на геометрическую фигуру,  которую он выбрал и объяснит, чем они похожи.

(Если дети затрудняются с объяснением можно дать образец)

4.  Игровое упражнение «Разложи снежинки правильно»

Дети садятся за столы. У каждого прямоугольный лист бумаги разного цвета, снежинки.

8 слайд. 

- Давайте украсим салфетку снежинками.

- Я буду говорить, куда положить снежинку, а вы внимательно слушать и выполнять. Справится самый внимательный.

- одну снежинку положите посредине салфетки                    - одну снежинку в верхний левый угол

- одну  в нижний левый угол                                                 - одну в нижний правый угол

- одну в верхний правый угол                                                - одну  посредине верхнего края листа

- одну посредине нижнего края листа

- одну посредине левого края листа

- одну посредине правого края листа

Согласно диктанта выполняется узор на экране, воспитатель уточняет где положили снежинку; дети проверяют правильность выполнения задания.

Вот такой узор у нас получился.