Занятие по развитию математических способностей в старшей группе (5-6 лет)
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Занятие по развитию математических способностей

в старшей группе (5-6 лет)

Тема: «Полет в космос».

Цель: активизировать представления о геометрических фигурах

Задачи: 

1. закреплять знание геометрических фигур, умение                классифицировать по одному признаку;

2. развивать внимание, память, умение строить по чертежу;

3. закреплять знание цифр, их последовательность в числовом ряду от 1 до 10, количественный счет (прямой и обратный);

4.развивать логическое мышление, творческое воображение, внимание, умение анализировать и делать соответствующие выводы;

5.обогащать знаниями детей о космосе через игровую ситуацию; развивать активный словарь детей;

6.закреплять умения работать сообща, выслушивать мнение товарища, уметь отстаивать свою точку зрения.

Материал: лист бумаги с написанными цифрами для составления чертежа ракеты, мяч, геометрические фигуры  разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 10 на каждого ребенка, наборы геометрических фигур на каждого ребенка;

счетные палочки (на каждого); макароны – 5 видов, заготовки для ракеты, клей, кисть, клеенка, тряпочки.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Космос», беседа «Первый космонавт Земли», отгадывание загадок,  просмотр образовательного фильма  «Наша планета – Земля», конкурс рисунков на тему «Космос».

Ход занятия:

Воспитатель (В.). Ребята, сегодня мы с вами будем космонавтами и полетим в космос. Но нам нужно выбрать командира отряда космонавтов. (выбор)

Я буду руководителем полета.

Для того, чтобы осуществился наш полет, нам нужно построить ракету. Но как можно строить без чертежа? Давайте построим чертеж.

Игра «Соедини по точкам».

Цель: закрепить знание о последовательности цифр в числовом ряду.

Дети строят чертеж на мольберте по очереди.

В. Чертеж готов, теперь давайте по нему построим ракету из счетных палочек.

Игра «Построй ракету» (из счетных палочек).

Цель: развивать внимание, память, умение строить по чертежу.

В. Ракеты наши готовы, но, прежде чем отправляться в полет, надо проверить, как подготовлены наши космонавты. Ведь все знают, что космонавт должен быть физически крепким, сообразительным, не бояться трудностей.

Математическая разминка (в кругу):

• Какое  время  года у нас сейчас?
• С какого дня начинается неделя?
• Сколько дней в неделе?
• Назовите все дни недели.
• Какое число следует за числом 7, 5, 4 при счете?
• Какое число я пропустила?

Воспитатель считает и пропускает какое-нибудь число, дети должны его назвать.

Игра «Считай дальше».

Воспитатель начинает счет, и тот, кому он бросил мяч, продолжает считать дальше до 10.

Физкультминутка

Раз, два стоит ракета,

Три, четыре, самолет,

Раз, два, хлопок в ладоши,

а потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре,

Руки выше, плечи шире,

Раз, два, три, четыре,

 И на месте походили (2 раза).

Игра  «Устрани поломку».

Перед детьми изображения ракет и наборы геометрических фигур, необходимо подобрать фигуру соответствующую «пробоине».

Игра «Макароны – близнецы».

Педагог: « В космосе космонавт делает всё как в жизни на Земле и нам пришла пора подкрепиться. Перед вами макароны, но т.к. в космосе невесомость они все перемешались и ваша задача разобрать их по разным видам и размерам».

В: Пора отправляться обратно на Землю. Начинаем обратный отсчет (от 10 до 0)

Звучит космическая музыка и дети «возвращаются на Землю»

В: Вот, ребята, мы и вернулись на Землю и сейчас с вами сделаем ракету из бумаги.

Техника «Оригами» из бумаги  «Ракета»

В: Расскажите мне, ваше желание побыть космонавтом осуществилось? Так ли легко полететь в космос? Какие задания для вас показались наиболее трудными? С каким заданием вы справились быстро и правильно без помощи взрослого или своего товарища?»