Конспект НОД по ОО "Познавательное развитие" ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка- детский сад №9»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное  развитие».

Формирование элементарных математических представлений.

«Собираемся на праздник».

Разработал: воспитатель

Земченкова Елена Александровна

г. Богородск, 2019

Цель: Закрепление навыков количественного и порядкового счёта в пределах 5,  Отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?». Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Планируемый результат:

*Дети могут считать до 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»;

*Дети сравнивают предметы по величине, раскладывают их в убывающей и возрастающей последовательности;

* Дети устанавливают последовательность частей суток.

Предварительная работа: Беседа: «Части суток»; Рассматривание иллюстраций на тему «Части суток»;

Средства: Проектор, ноутбук, презентация, сказка «Колобок», шарики и флажки – разного цвета и величины ( по 5 штук на каждого ребенка).

Способы:

*Словестный: объяснения, беседа, вопросы.

*Наглядный: показ презентации

*Практический : продуктивная деятельность.

*Игровой : Игра «Найди пару»

Индивидуально-дифференцированный подход:  проговорить с Дашей Б.и  Марком Ф. счет до 5.

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята я предлагаю нам сегодня отправиться на праздник сказок. Согласны отправиться вместе со мной?

Дети: Да

Воспитатель: А скажите мне, пожалуйста, какое время суток у нас сейчас?

Дети: Утро.

Воспитатель: А как вы определили что утро?

Дети: Примерные ответы детей ( только проснулись, солнышко встало, только что в садик пришли и т.д.)

Воспитатель: (слайд 2) Я предлагаю нам обозначить утро желтым кругом. Согласны?

Дети: Да

Воспитатель: (слайд 3) К нам сегодня в гости пришли сказочные герои и предлагают нам вместе с ними отправиться на праздник сказок. Отправимся вместе с героями?

Дети: Да .

Воспитатель: А герои, из какой сказки к нам пришли сегодня?

Дети: Из сказки «Колобок»

Воспитатель: Сосчитаем героев?

Дети:  Сосчитаем . (считают героев. )  Один, два, три, четыре, пять.

Воспитатель: Сколько всего?

Дети: Пять.

Воспитатель: А отправимся мы сегодня в наше путешествие на сказочном поезде. Сколько у нас героев?

Дети: Пять.

Воспитатель: Значит сколько вагончиков нам надо, чтобы посадить всех наших героев в поезд?

Дети: Пять.

Воспитатель: Давайте сосчитаем, сколько вагончиков у нашего поезда?

Дети: Считают вагончики. (получается пять)

Воспитатель: Поровну у нас героев и вагончиков.

Дети: Да поровну.

Воспитатель: (слайд 5) Начнем посадку в поезд мы с самого большого героя. Кто из героев самый большой?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно самый большой это  медведь. А кого мы посадим в следующий вагон?

Дети: Героя поменьше. Это волк.

Воспитатель: Молодцы. Правильно волка. А кто следующий ?

Дети: Лиса.

Воспитатель: Молодцы. Правильно лиса.

Дети: Следующий зайчик.

Воспитатель: Правильно и кто самый последний?

Дети : Колобок.

Воспитатель: Все верно. Ребята  скажите, а в котором по счету вагончике едет лиса?

Дети: В третьем.

Воспитатель: Верно в третьем.  А в четвертом вагончике кто у нас едет?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: В котором по счету вагончике едет медведь?

Дети: В первом.

Воспитатель: А  в котором по счету вагончике едет колобок?

Дети: В пятом

Воспитатель: Молодцы. Вот мы всех сосчитали , посмотрели кто в каком вагончике едет, можно отправляться в путешествие. ( слайд 6).

Ребята, а скажите когда праздник  чем можно украсить зал.

Дети:  Флажками, шариками ,гирляндами.

Воспитатель:  верно. Воспитатель обращает внимание на шарики : «Что можно сказать о цвете и величине  шариков?

Дети: Шарики разного размера и разного цвета

Воспитатель: Правильно. А  теперь я предлагаю вам расположить шарики в возрастающей последовательности, т.е. от самого маленького до самого большого. Согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Скажите, с какого шарика мы начнем?

Дети: С самого маленького желтого.

Воспитатель: Молодцы. Правильно. Далее какой шарик положим?

Дети:  Побольше. Красный.

Воспитатель:  Правильно. ( И так раскладываем все шарики) (слайд 7) Скажите, а есть среди шариков одинаковые.

Дети: Есть. Первый и четвертый шарики одинакового цвета.

Воспитатель: Правильно. А чем еще похожи шарики?

Дети: Формой

Воспитатель: Молодцы. А теперь, я предлагаю расположить в убывающей последовательности флажки , т.е. от самого большого до самого маленького.) Согласны?

Дети: Да.  (Слайд 8) ( Дети раскладывают  флажки в убывающей последовательности, называя флажки по цветам от самого большого до самого маленького.)

Воспитатель: Скажите, а есть среди флажков одинаковые?

Дети: Да. Первый и пятый флажки одинакового цвета.

Воспитатель: Молодцы. Все мы украсили. Теперь скажите мне, а какое время суток наступает после утра?

Дети: День

Воспитатель: Правильно и я предлагаю обозначать день кругом красного цвета. (слайд 9).А что мы с вами делаем днем?

Дети: Гуляем, играем.

Воспитатель: Правильно. Вот и я вам предлагаю сейчас поиграть. Согласны?

Дети: Да согласны.

(Дети выходят  из за столов).

Воспитатель: А будем мы играть в игру «Найди пару» ( Дети берут по одному шарику или флажку и начинают двигаться под музыку. По окончании музыки , дети находят себе пару: ребенка с шариком или флажком того же цвета. Затем дети объясняют свой выбор и меняются предметами) Игра повторяется. По окончании игры дети садятся за столы).

Воспитатель: Понравилась вам игра?

Дети: Да

Воспитатель: Вы все молодцы. А теперь давайте повторим, что означает желтый круг? ( слайд 10)

Дети: Время суток – утро

Воспитатель: Молодцы. А что, означает круг красного цвета?

Дети: Время суток – день.

Воспитатель:  Все верно.(слайд 11) А теперь скажите мне, какое время суток сменяет день?

Дети: Время суток - вечер.

Воспитатель: Все верно. И вечер мы с вами обозначим, синим кругом. А что , мы делаем с вами вечером?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Хорошо. А еще вечером мы смотрим телепередачу «Спокойной ночи малыши» (слайд 12). ( Смотрим мультик по сказке «Колобок»)

Воспитатель: А после того как мы посмотрели мультик вечером, что мы делаем.

Дети: Ложимся спать

Воспитатель: Верно . И наступает время суток?

Дети: Ночь.

Воспитатель: Верно . Ночь – мы будем обозначать кругом черного цвета. ( слайд 13).

А теперь я предлагаю повторить все части суток. ( слайд 14)

Желтый круг обозначает?

Дети: Утро

Воспитатель: Красный кружок обозначает?

Дети: День.

Воспитатель: Синий кружок обозначает?

Дети: Вечер

Воспитатель: Ну и черный кружок обозначает?

Дети: Ночь.

Воспитатель: Вот и закончилось наше сегодняшнее путешествие.

Рефлексия.

-Ребята , вам понравилось наше занятие?

- А что вам понравилось больше всего?

-А что вам было трудно?