Конспект непосредственно образовательной деятельности «Космические спасатели» с детьми старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

                        Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Космические спасатели»

с детьми старшего дошкольного возраста

Педагогический замысел: способствовать развитию интереса к решению познавательных и творческих задач.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Задачи:

• Способствовать воспитанию у детей коммуникативной культуры: дружеских взаимоотношений, сотрудничество друг с другом;
• Совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия;

Образовательная область «Познавательное развитие»

Задачи:

• Совершенствовать конструктивно-творческие навыки, умение работать по схеме;
• Закреплять умение решать примеры;
• Развивать счетные навыки, умение декодировать информацию;
• Закреплять количественный и порядковый счет, цифры 0 – 9, геометрические представления;
• Способствовать развитию внимания, логического мышления, воображения.

Образовательная область «Речевое развитие»

Задачи:

• Способствовать развитию связной речи детей, отвечать полными ответами;
• Обогащать словарный запас детей за счет слов: космический корабль, планета, солнечная система, созвездие, инопланетяне.
• Способствовать развитию у детей малых фольклорных форм.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

Задачи:

• Способствовать развитию эстетического вкуса;
• Совершенствовать умение создавать образ из геометрических фигур;

Предварительная работа:

• Беседы о космосе, о солнечной системе
• Загадывание загадок о планетах
• Чтение художественной литературы: Е. Левин «Твоя Вселенная», «Звездные сказки», «Мир и человек. Солнечная система. Солнце и планеты. Освоение космоса»
• Рассматривание иллюстраций, фото, дидактических пособий
• Просмотр мультфильмов
• С/Р игры: «Космическое путешествие», «Строители»
• Постройки по схемам: «Ракета», «Космический корабль»
• Просмотр презентаций по теме
• Д/И: «Засели домики», «Сложи узор», «Космическое путешествие», «Цифры», «Геометрическое лото», «Математическое лото», «Кому что нужно для работы», «Рассмотри и составь»
• П/И «Солнце и планеты», «Я знаю», «Где мы были мы не скажем, а что делали - покажем»
• Консультации для родителей «Как рассказать ребенку о космосе», «Играем в математику по дороге домой»

Материал:

• Схема постройки ракеты
• Крупный строитель
• Звезды из картона
• Изображение числового отрезка
• Листы с заданием декодирования по числу детей
• Простые карандаши
• Геометрические фигуры из цветной бумаги разного цвета и размера
• Клей – карандаши
• Листы белой бумаги
• Макет ракеты
• Листы для графического диктанта
• Изображение созвездий

Ход совместной деятельности:

Дети находятся в свободной деятельности.

Воспитатель привлекает внимание детей, внося макет ракеты. Спрашивает, а хотели бы они стать космонавтами и полететь к далеким планетам. Предлагает им построить космический корабль из строительного материала по схеме, дать ему название и с помощью считалки выбрать командира. Дети размещаются в ракете, хором считают от десяти до одного.

Воспитатель сообщает, что ракета набрала нужную высоту, просит космонавтов удобно расположиться в своих креслах и приготовиться к работе на борту.

Воспитатель предлагает рассчитать маршрут полета космического корабля.

Задание №1

На доске – числовой отрезок

Воспитатель говорит, что через два световых часа они проследуют мимо планеты Марс, а через пять часов – увидят созвездие Большой медведицы. Воспитатель просит детей сосчитать, сколько часов продлится полет до созвездия.

Воспитатель говорит детям, что их полет продолжается, предлагает посмотреть в иллюминатор. Спрашивает, что они там видят (звезды). Обращает внимание детей на звезды на доске, что они сделаны из картона, а на обратной стороне написаны примеры, которые надо решить

Задание №2

Дети выбирают по одной звезде, прочитывают пример, решают его и называют ответ.

Воспитатель проводит физкультминутку «Ракета»

А сейчас мы с вами , дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись.

Дети поднимаются на носки, руки вверх, ладонями образуют «купол ракеты».

А потом руки вниз.

Опускают руки, основная стойка.

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета вниз!

Воспитатель сообщает, что поступил сигнал SOS с созвездия, а вот название его она не расслышала.

Задание №3

Дети выполняют графический диктант. Полученное изображение дети сравнивают с изображением созвездий на доске и находят такое же как у них.

 Воспитатель говорит, что это созвездие Большого пса. Самая большая его звезда называется Сириус и с нее поступил сигнал о помощи.

Интересуется у детей, готовы ли они помочь жителям Сириуса, предлагает им занять свои места.

Воспитатель проводит игру – имитацию «Невесомость».

Дети имитируют одевание скафандров, выхода в космическое пространство.

Воспитатель говорит, что чтобы попасть на звезду надо отгадать код.

Задание №4

Перед детьми на столах лежат листочки с заданием. Дети решают примеры и разгадывают зашифрованное слово.

Воспитатель говорит , что космические пираты сделали всех жителей Сириуса невидимыми и предлагает помочь им.

Задание №5

Перед детьми лежат геометрические фигуры разного цвета и размера, из которых они составляют портреты инопланетян, клей - карандаш, листы бумаги. Дети выполняют задание.                                                         Воспитатель говорит, что жители Сириуса благодарны им за спасение, а им пора возвращаться домой. Приглашает занять свои места. Дети вместе с воспитателем начинают обратный отсчет 10 ….1. Воспитатель сообщает, что их ракета, совершила удачную посадку и небольшое космическое путешествие закончилось. Приглашает всех покинуть космический корабль и благодарит детей за слаженную работу, благодаря которой они смогли помочь жителям созвездия.