Конспект интегрированного занятия по формированию элементарных математических представлений, и экологическому воспитанию «Гномики» (Для детей старшего дошкольного возраста)
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия по формированию элементарных математических представлений, и экологическому воспитанию   «Гномики». (Старшая группа)

Выполнила

Воспитатель старшей группы

Белякова Татьяна Викторовна

Цель: Формирование представления о днях недели и их последовательностью.

Задачи:

1.Продолжать учить количественному, порядковому счету в пределах 10;

2.Закрепить знания о геометрических фигурах.

3.Развивать логическое мышление, навыки и умения лепки несложной

фигуры.

4.Уточнить представление о внешнем виде, строении гриба, различать съедобные и ядовитые грибы.

5.Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое  дело до конца

Оборудование:

Герои: Игрушка- гном

Демонстрационный: корзина и муляжи грибов: мухомор, бледная поганка, белый гриб, подберезовик, подосиновик и лисички (или карточки с изображением этих грибов).

Карточки с изображенными на них грибами от 1 до 7.

Фигуры гномиков (7 гномиков) в курточках разного цвета.

Раздаточный материал:

Пеналы с геометрическими фигурами: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

Доски для лепки, пластилин, салфетки

Ход занятия:

1.Закрепление знаний о грибах.

 Воспитатель:  Дети, сегодня я вам расскажу сказку о маленьком гноме.

В чаще леса густой, под зеленым листом, жил трудяга лесной, добрый маленький гном. Он вставал поутру и росу собирал.

А затем он цветы и грибы поливал. (Стук в дверь)

Дети, кто – то к нам пришел? Посмотрите, это же гномик. Давайте с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй, Гном!

Воспитатель:  Дети, это тот сказочный гном, который поливал цветы и грибы. - А что же ты нам принёс гном?

Гномик:  Я принес корзинку, в которой много грибов. Но я запутался, насобирал грибы, а не могу вспомнить, какие из них съедобные.

Воспитатель:  Дети, давайте мы сейчас поможем гномику, расскажем все, что знаем о грибах.(Воспитатель достаёт из корзины гнома грибы и показывает их детям).

Воспитатель:  Дети, как называется этот гриб? (показывает лисички).

 Дети:  Лисички.

 Воспитатель:  Как вы догадались?

Дети:  Потому что они рыжие как лисички, шляпка у лисичек в центре вдавлена, а на краю вниз подогнута.

Воспитатель:  Этот гриб съедобный или ядовитый?

 Дети:  Съедобный.

 Воспитатель: Дети, а что это за красный гриб?

Дети:  Мухомор.

 Воспитатель: Чем он отличается от других грибов?

Дети:  У него красная большая шляпа с белыми пятнышками. Тонкая длинная ножка, на ножке маленькая белая юбочка, этот гриб очень ядовит.

Воспитатель:  А теперь назовите все съедобные грибы (лисички, подосиновик, подберезовик, белый гриб).А ядовитые грибы есть в корзинке? (мухомор, белая поганка).

Гномик:  Дети, мне понравилось, что вы знаете съедобные и ядовитые грибы. Я теперь смогу сварить суп из грибов для своих братьев.

2.Дидактическая игра «Неделька»

Воспитатель:  А пока варится суп, мы с вами поиграем в игру «Неделька». Ваня, подойди к столу, возьми любую карточку, какие грибы изображены на твоей карточке?

Ваня: На моей карточке изображены мухоморы.

Воспитатель:  Сколько мухоморов изображено на твоей карточке?

Ваня: На карточке изображено 5 грибов.

Воспитатель: Это съедобные или ядовитые грибы?

Ваня: Эти грибы ядовитые.

Воспитатель:  (Вызывает 7 детей, они берут карточки, на которых изображено от 1-7 грибов.) Сейчас мы с вами построим живую недельку, количество грибов на ваших карточках, обозначает ваше место в шеренге. (Воспитатель дает команду). В шеренгу слева направо становись.(Дети строятся в шеренгу, пересчитываются, называя свой порядковый номер: первый, второй….седьмой)

Воспитатель:  Саша, на котором ты месте по счету стоишь?

Саша:  Я стою на третьем по счету месте.

Воспитатель:  Почему?

Саша:  Потому что на моей карточке изображено три гриба

Воспитатель: А какой день недели стоит на третьем по счету месте?

Саша:  На третьем по счету месте, стоит среда (воспитатель опрашивает 3-4 детей)

Воспитатель:  Дети, а сколько всего дней в неделе?

Дети:  7 дней

Воспитатель:  А сейчас мы с вами вместе по порядку назовем все дни недели.

Дети:  Понедельник, вторник…воскресенье

Воспитатель:  Гномику очень понравилось, что вы знаете не только названия грибов, но и дни недели. Он видит, что вы устали и предлагает отдохнуть.

3. Физминутка «Чудеса у нас на свете»

Воспитатель:  Чудеса у нас на свете

Стали гномиками дети,

А потом все дружно встали

Великанами мы стали.

Пошли в лесок,

Нашли грибок:

Один грибок, второй грибок,

Вот и полный кузовок

4. Дидактическая игра «Вспомни, сравни»

Воспитатель:  Отдохнули? А теперь сядем на стульчики. У гномика есть 6 братьев, когда они собираются вместе, то составляют волшебную недельку. А вы хотели бы увидеть гномиков? Сейчас мы вместе позовем их. Гномик, а как же зовут твоих братьев?

Гномик:  Их зовут так же, как и дни недели называют.

Воспитатель:  Ну, хорошо, мы будем их звать, и они к нам придут. ( Дети называют по порядку дни недели , а воспитатель на магнитной доске  выстраивает семь гномиков в ряд).

Воспитатель:  Дети, посмотрите, какие красивые куртки у гномиков. Подумайте и скажите, на что похожи куртки гномиков?

Дети:  На геометрические фигуры.

Воспитатель:  Правильно. А на котором по счету месте стоит гном в красной куртке, и какую геометрическую фигуру напоминает его куртка?

Маша: Гном в красной куртке стоит по счету на втором месте, его куртка похожа на квадрат

(Воспитатель спрашивает 3-4 человека)

Воспитатель:  Молодцы дети. Давайте спросим гномиков. Понравилось ли им у нас? (дети спрашивают гномиков) Ну, раз понравилось, то поиграем вместе с ними в

игру «Геометрические Фигуры».

Вспомним какие фигуры мы знаем?

На столе у вас лежат фигуры, слева направо выложите в ряд: овал, квадрат, круг, прямоугольник, треугольник.

5. Релаксация

Вот фигуры - непоседы,

Любят в прятки поиграть.

Так давайте ж их, ребята,

Будем глазками искать.

Дружно глянем все налево.

Что там?

Где же там квадрат.

Не уйти тебе проказник,

От пытливых глаз ребят.

Влево, вправо посмотрите,

Поищите

Где же круг?

И тебя мы отыскали.

Вот он где, любимый друг.

Вниз глазами поведем,

Треугольник там найдем.

Это – треугольник.

А где – прямоугольник?

6. Итог.

Воспитатель:  Гномик сварил суп из грибов для своих братьев, но и нам подарил грибы, чтобы мы тоже смогли сварить грибной суп. Давайте и мы слепим из пластилина цифру – семь и подарим её гномику. (Дети лепят  цифру - семь).

Гномик:  Ребята, мне пора домой, надо накормить братьев. Спасибо вам за знания, которые вы мне сегодня дали. Мы с братьями теперь знаем, какие грибы нельзя есть. И знаем, как называются наши курточки. До свидания!

(Дети прощаются с гномиками и дарят им свои подарки).