Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике ( область познания, контрольное). «Приключение Фунтика»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

М.Б.Д.О.У.№3 «Одуванчик».

Г. Демидова.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике ( область познания, контрольное).

«Приключение Фунтика»

Воспитатель Алексеева Л.Г.

Старшая группа.

Цель: закреплять умение решать логические задачи на основе зрительно-воспринимаемой информации. Закреплять знания о составе числа из двух меньших чисел. Закреплять умение решать простые примеры на сложение и вычитание. Упражнять в решении математических загадок, в количественном и порядковом счете (отвечать на вопросы: Сколько? На котором месте? Какой по счету? и.т. д. ), различать и называть геометрические фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник). Развивать воображение и логическое мышление.

Материал: Плоскостное изображение « Фунтика», плоскостные изображения: цветов разного цвета в количестве 10 штук, жука, гнома, Каркуши, кота Леопольда, фигуры зверей. Мяч, числовые фигуры, карты с изображением геометрических фигур(Амонашвили А.Ш.), фишки, карточки индивидуальные для решения примеров, фланелеграф.

Организация: Дети сидят за столами полукругом.

Виды деятельности: Игровая, познавательная, двигательная, коммуникативная.

Методические приёмы: Игровой(использование сюрпризного момента), наглядный(использование наглядного материала),словесный(напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей),поощрение.

Области: Познание. Коммуникация. Физическая культура.

Предварительная работа: Занятие по математике, обучению грамоте, рассматривание иллюстраций в книгах, развлечения с использованием элементов математики.

Н.О.Д.

- Сегодня я расскажу вам о приключении веселого человечка Фунтика. На свет ему помог появиться добрый художник Карандаш. Однажды он сидел и пел песенку:

                                         Точка, точка, запятая-

Вышла рожица смешная

                                         Ручки, ножки, огуречик-

Вот и вышел человечек.

Карандаш назвал человечка – Фунтик и отправил его в страну « Считалию».  Шел- шел Фунтик по непростой дорожке (показ извилистой дорожки )Помогите ребята , назовите какая это дорожка? (ответы детей). Привела дорожка Фунтика на полянку. А на полянке растут цветы. Фунтик считать не  умел, поэтому давайте ему поможем сосчитать цветы ( счет до 10, цветы на фланелеграфе). Вдруг прилетел жук. На какой цветок он сел? Который по счету цветок? Какого он цвета? Какого цвета цветок девятый, четвертый, седьмой (ответы детей)

- Молодцы ребята.

А теперь давайте отдохнем. Поиграем в мяч, заодно и Фунтика научим считать. Я начну вы продолжайте, будте внимательными не зевайте.( счет до 10 и обратно) Ребята, Фунтику очень понравилось с вами играть, но ему пора в путь.

Идет он по лесу, а на встречу ему гном. Гном и говорит: « Дальше я тебя не пущу. Ты должен со мной поиграть и соседей числа назвать. Испугался Фунтик. Он просит вас ему помочь. (воспитатель показывает карточки с цифрами, на обороте которых изображены сказочные персонажи, если дети отвечают правильно, то персонаж переворачивается и показывается цифра).

-Молодцы ребята. А теперь Фунтик, я хочу угостить тебя орешками. Но ты отгадай сколько орешков у меня в каждой руке? Если всего их 4, 5, 6( состав числа из двух меньших).

Полакомился Фунтик орешками и пошел дальше. Только за большую сосну зашел, а сверху слетела птица. Посмотрите, какая? Правильно, Каркуша.

« Кар!»- говорит Каркуша.-« Ты с гномом играл, тебя весь лес слышал, теперь со мной поиграй».

-Посмотри на эти карты и фигуры посчитай. Сколько треугольников? Где их больше? (показ карт Амонашвили. )                          

-Ребята, давайте поможем Фунтику. Затем Каркуша предлагает Фунтику решить примеры и ответить что больше? 9<10, 5>3, 4<7.

-Ребята у вас на столах лежат карточки, на которых синим цветом написаны цифры, поставьте знак между цифрами. Какое число больше? (дети ставят нужный знак).

-Фунтик за вами наблюдал, молодцы с заданием справились. Теперь он тоже умеет решать такие примеры. Попрощался Фунтик с Каркушей и пошел дальше. Шел, шел и вышел к реке. А там…..

Чтобы узнать кого встретил Фунтик надо решить веселые задачки:  

1.6веселыхпоросят                          2. 7 щенят в футбол играли

   У крылечка в ряд стоят                     Одного домой позвали

   Тут один улегся спать                        Он в окно глядит считает

   Поросят  осталось….(5)                     Сколько их теперь играет?

3. В сад 9 пчелок прилетело            4.Сколько ушей у двух мышей.

    Одна из них на клумбу села

    Все остальные через сад               5.На столе стояло 3ст.

     К себе на пасеку спешат                    Вова выпил 1ст. и поставил на

    Так сколько пчел летит из сада         стол.

    Нам сосчитать тех пчелок надо?     Сколько стаканов на столе?  

6.Четыре овечки на травке лежали

    Потом 2 овечки домой убежали

    А ну  посчитай поскорей

    Сколько овечек на травке теперь?

(дети  решают задачки и собирают из частей кота Леопольда).

Так с кем встретился Фунтик у реки?

Леопольд говорит , Фунтику: « Ты Фунтик не спеши, а примеры мне реши надо цифры сосчитать и ответы записать».( дети на карточках решают примеры и в пустых клеточках пишут ответы. 9-2=     . 8-4=     .     3+2=        .   5+1=      .)

«Молодцы ребята, помогли мне. Теперь пришло время мне с вами расстаться. Но из волшебной страны « Считалии» нелегко уйти. Вы мне поможете?"-говорит  Фунтик.

На картинку посмотрите и предметы назовите.( Показ карт с изображением разных предметов (контуры) наложенных друг на друга.)

Вы правильно предметы назвали. Теперь мне пора. Закройте глаза и скажите « раз- два- три, Фунтик в сказку уйди».(дети выполняют задание).