Открытое занятие ФЭМП " Зоопарк"2019 г.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

1. Вводная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети, из интереса включаются в совместную деятельность, в игру, стремятся быть вместе со всеми.

Дети встают в круг;

Дети берутся за руки;

Улыбаются друг другу;

-Да!

Дети сдувают с ладони.

Дети стоят в кругу и называют числа по порядку от 1 до 10, передавая мяч друг другу. Последний возвращает мяч воспитателю.

Педагог применяет эмоциональное приветствие для установления контакта с детьми.

-Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. А теперь давайте поприветствуем друг друга.

 -Встанем рядышком, по кругу,

 -Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

 -Нам здороваться ни лень

 -Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

 -Если каждый улыбнётся

 -Утро доброе начнётся.

 -Доброе утро!

 -Ну что ребята, у всех сегодня хорошее настроение? Давайте и нашим гостям подарим хорошее настроение .

Воспитатель стимулирует детей к предстоящей деятельности.

-Друзья мои, предлагаю вам поиграть в игру «Считай дальше» и посчитать сколько вас сегодня в группе, передавая мяч друг другу. Но посчитаемся мы необычным способом начиная от 1 до десяти и обратно.

Педагог повторяет игру 3 раза со сменой числа и направления счёта.

Проводится игра с мячом.

2. Основная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети с интересом слушают историю.

Дети высказывают своё мнение.

Дети проявляют заинтересованность в  выполнении задания.

Ответы детей: жители Фиолетового леса.

Дети внимательно слушают педагога.

Ответы детей:

- Мы очень хотим помочь жителям Фиолетового леса.

Дети произносят заклинание, чтобы попасть в Фиолетовый лес.

«В лес Фиолетовый пойдём

Грибы ,ягоды найдём.

Животных в зоопарк вернём

Везде порядок наведём».

Дети проявляют заинтересованность

Дети садятся за столы.

Педагог проводит с детьми игровое упражнение «Зоопарк»

Ребёнок у доски отбирает карточки  с изображением диких животных.

Дети находят цифру девять.

Ответы детей: девять животных. Число девять. Из единиц.

Дети с интересом включаются в новую деятельность.

Дети садятся за столы.

С детьми проводится игра «План зоопарка»

Ответы детей: животных нужно разместить по клеткам.

Дети  выполняют задание совместно с воспитателем и делают вывод.

Ответы детей: «девять, девять кругов разного цвета, из единиц»

Дети с удовольствием  выполняют задание.

Дети рассказывают, где будет жить то или иное животное.

Дети проявляют заинтересованность.

Дети проходят через турникеты, совместив «жетоны» с кругами на карточках.

Педагог предлагает пройти за столы.

-Ой, ребята, я совсем забыла! Утром, когда я пришла сегодня  на работу, возле нашей двери стояла вот эта коробка. Как вы думаете, что это такое? Кажется здесь написан адрес.

-Давайте откроем и посмотрим, что же там внутри?

Открываем посылку, а там конверт и клубок фиолетового цвета.

-Дети, как вы думаете от кого это письмо фиолетового цвета?

Педагог читает от кого письмо и кому.

Педагог обобщает ответы детей.

-Правильно, вы молодцы и отгадали от кого эта посылка и её содержимое клубок и письмо.

-А вам интересно, что же пишут нам жители Фиолетового леса?

Педагог читает письмо.

- «Здравствуйте, ребята  подготовительной группы «Жужжалки». Мы, жители Фиолетового леса решили обратиться  с просьбой именно к вам. Потому что вы очень часто бываете у нас в гостях и приходите на помощь. И сейчас нам очень необходима ваша помощь. Сбежали все звери из зоопарка и все перемешались и дикие и домашние животные. Пожалуйста верните зверей в зоопарк!»

-Ну что, друзья, готовы помочь?

-А поможет нам попасть в Фиолетовый лес клубок фиолетового цвета.

Мы будем произносить заклинание, а клубок будем указывать нам верный путь.

-Ну вот мы и попали с вами в Фиолетовый лес. Какой здесь беспорядок!

Педагог предлагает сесть за столы и поиграть в игру «Зоопарк».

Педагог задаёт вопросы детям:

«Каких животных называют дикими, а каких домашними? Давайте поселим в наш зоопарк диких животных». Педагог уточняет: «Сколько всего животных в нашем зоопарке? Какой цифрой можно обозначить число девять? Найдите в числовом ряду цифру девять?

Педагог обобщает ответы детей. «Сколько каких животных в нашем зоопарке? Какое число вы составили? Как вы со составили число девять?»

Педагог, предупреждает переутомление детей, используя музыкальную игру.

-Ребята, какие вы молодцы! Всех зверей доставили в зоопарк благодаря паровозику Чух-Чух.

Педагог предлагает детям сесть за столы.

- Ну что ж, зверей  мы в зоопарк вернули. Как вы думаете, что будем делать дальше?

Педагог просит детей отсчитать сколько кругов разного цвета, сколько животных в зоопарке, и разложить круги на листе бумаги в ряд.

После выполнения задания педагог уточняет:

«Сколько всего кругов вы взяли? Сколько кругов какого цвета? Как вы составили число девять?»

-А сейчас я предлагаю вам разместить зверей в своих клетках на территории  «зоопарка» (на листах бумаги).

- красный круг в центре листа;

- зелёный круг в левом верхнем углу;

- жёлтый круг в правом верхнем углу;

- синий круг в нижнем правом углу;

- голубой в левом нижнем углу;

- два круга вверху листа;

-  два круга внизу листа.

Педагог проводит индивидуальный опрос.

-Ребята, вы такие молодцы! Зверей на поезде доставили, в зоопарк вернули, каждого животного в клетку посадили. Теперь у нас полный порядок. И вот зоопарк готовится к открытию. Но нам нужно проверить работает ли вход в зоопарк.

Педагог проводит игру с детьми «Экскурсия в зоопарк».

-Друзья мои, это турникеты, через которые можно пройти на территорию зоопарка.

Ваша задача запомнить величину кругов на турникете и найти на столе «жетоны» (круги) соответствующего размера.

На столе лежит посылка.

Коврограф « Фиолетовый лес». На ковре карточки с изображением животных

(волка, лисы, медведя, зайца, слона,

белки, крокодила, льва, тигра, кошки, собаки, кролика)

Столы с раздаточным материалом.

На экране физминутка

«Паровозик Чух- Чух везёт зверей»

На столах раздаточный материал: круги разного цвета и лист бумаги-план зоопарка.

На 4 стульях разложены карточки с изображением кругов разной величины.

На столе лежат круги разной величины.

3. Заключительная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей.

Дети обсуждают предыдущую свою деятельность и делятся впечатлениями.

Дети выбирают смайлик согласно своему настроению.

 Понравилось вам, ребята наше путешествие в Фиолетовый лес? Понравилось ли вам наводить порядок в зоопарке?

-Что нового узнали? Что больше всего понравилось? Что было сложно?

-Дети, в начале занятия вы сказали, что у всех хорошее настроение. А какое настроение у вас сейчас?

-На столе лежат смайлики, выберете пожалуйста смайлик, который изображает ваше настроение сейчас.

Педагог обеспечивает переход детей к другому режимному моменту.

-Ребята, а сейчас мы отправляемся на прогулку и поиграем в зоопарк на нашем участке!

На столе на выбор лежат смайлики.