НОД по формированию математических представлений "Сравнение неравенств на основе составления пар"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 41 присмотра и оздоровления

 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД

по формированию элементарных математических представлений

в средней группе с использованием ИКТ

Тема «Сравнение неравенств на основе составления пар»

                                                              Подготовила воспитатель

                                                            Костыра Татьяна Александровна

г. Санкт-Петербург, 2019

Цель: упражнять в сравнении неравенств на основе составления пар.

Задачи:

Образовательные: 

- закрепление представлений о явлении листопада, знание названий листьев: берёзовые, кленовые, дубовые;

Формирование опыта  сравнения неравенств на основе составления пар, не прибегая к счёту, учить уравнивать неравенства 2 способами;

- формирование опыта сравнения предметов по величине;

-формирование опыта применения знаний о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

- знакомство  со  схематическим изображением.

Развивающие:

- развитие ориентировки на листе бумаги;

- развитие навыков балансировки и координации движений;

-развитие зрительно-моторной координации и пространственной ориентации;

-развитие координации движений, мелкой моторики руки.
Воспитательные:

- воспитание бережного отношения к природе;

- воспитание интереса к совместной деятельности со сверстниками, развитие  чувства общности.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Речевое развитие», «Художественно эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Игры и игровое оборудование использованное в непрерывной образовательной деятельности:

«Мышь в сыре» - игра «Собери букет в вазу из кленовых и берёзовых листьев»

«Мышь в сыре» - игра «Собери букет в вазу из дубовых и берёзовых листьев»

 «Гонщик» - «С какого дерева листок»

«Гонщик» - «С какого дерева листок»

«Сенсино» - «Ветер порвал все листы, помоги собрать» - разрезные картинки

«Сенсино» - «Дождь смыл осеннюю краску с листьев» - раскрась осенний лист

«Магнитный лабиринт» -  игра «Собери кленовые и берёзовые листья в вазу»

«Магнитный лабиринт» - игра «Собери берёзовые и дубовые листья в вазу»

Игра «Каждому дереву свои листья» - ветер разбросал листья, как узнать с какого дерева лист - берёза+2 берёзовых листа, клён+2 кленовых листа, дуб+2 дубовых листа.

Интерактивная доска (презентация – ИКТ)

Материал: кукла Маша, листы А-4 на каждого ребенка расчерчены пополам, листья – берёзовые, кленовые по 2 на каждого ребёнка, 3 букета осенних листьев в вазах (берёзовых, кленовых, дубовых), геометрические фигуры на каждого ребенка и на игровое оборудование, разрезные картинки - карточки листьев: березовый, дубовый, кленовый, раскраски, схемы игр.

План проведения НОД:

1.Вводная часть: 

Создание проблемной ситуации – кукла Маша хочет сделать Мишке на День рождения открытку с осенних листьев - берёзовых, кленовых и дубовых, но она не знает, как они выглядят, просит ей помочь.

- Ребята, поможем Маше?

2. Основная часть:

- А где мы можем собрать листья? (в парке, в лесу - слайд 2).

Один из прекрасных парков Санкт-Петербурга. В парке можно …..гулять, дышать свежим воздухом, кататься на велосипедах, самокатах, а еще собирать красивые осенние листья, делать букеты и поделки (слайд 3).  

- Ребята, отгадайте загадку: (слайд 4).  

                                              Листья жёлтые летят,

   Скоро голым будет парк.

Листья кружатся летят,

   Это значит… (листопад).

- Правильно, ребята, осенью листья становятся ……жёлтыми, красными, оранжевыми и опадают, а называется это явление – листопад.

Вот и к нам залетели осенние листочки (слайд 5).  

Посмотрите на свои столы – у каждого из вас белые листы расчерчены пополам, листья - кленовые и берёзовые). Как вы их узнали? (дети описывают – у клена много уголков, края остры, у берёзы все собраны в один уголок, как сердечко, а у дуба круглые края). Выложите в верхней части листа - 2 кленовых листика, внизу березовый положите. Сравнение – сколько листиков вверху? С какого дерева? Сколько внизу? С какого дерева? Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (добавить внизу второй берёзовый лист или убрать вверху один кленовый).

- Возьмите по одному листочку в каждую руку, но с одного дерева? (у каждого ребёнка по два листика, они одинаковые или по другому это пара).

Игра «Большой – маленький» (я поднимаю вверх большой лист – дети поднимают руки вверх тянутся, маленький лист – приседают).

- Ребята у каждого из вас в тарелочках кроме листьев, что то ещё есть (дети называют – круг синего цвета, круг жёлтого цвета, треугольник желтого и т.д.), как назвать все эти фигуры одним словом? (геометрические). Будьте пожалуйста внимательны, посмотрите на свою фигуру и найдите такую же на игровой панели, фигура должна совпасть не только по форме, но и по цвету.

!!! У каждого из вас будет своё задание, но все мы будем помогать Маше собирать листья – какие? (берёзовые, кленовые, дубовые). Например: у кого жёлтый квадрат, тот подходит к этой игровой панели становится парами и выбирают фигуру с помощью барабана, а тут и подсказка, если вам выпал кленовый лист, то вы выбираете тарелочку с таким же кленовым листом и проходите вдвоём на удобное место собирать разлетевшейся от ветра лист.

Подзываю к себе детей, вот мы и помогли Маше собрать листья для поздравительной открытки и даже для поделки хватит.

3. Заключительная часть.

 Рефлексия

- Ребята, кому помогли собрать листья и какие?

- Вы большие молодцы, мне очень понравилось, как вы дружно работали, помогали друг другу. Спасибо вам за помощь. И в благодарность даю вам эти раскраски, которые вы сможете разукрасить  разными осенними красками.

загадку: (слайд 4).  

Листья жёлтые летят,

Скоро голым будет парк.

Листья кружатся летят,

Это значит… (листопад).