Математическая сказка "Маша и три медведя"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Задачи:

• узнавать и называть геометрические фигуры: круг; квадрат; треугольник;
• сравнивать геометрические фигуры по величине, понимать соотношение между ними;
• выявлять определенную закономерность чередования предметов;
• устанавливать соответствие между размерами предметов при сооружении постройки;
• развивать фразовую речь при ответах на вопросы;
• активизировать словарь: большой, маленький, поменьше;
• воспитывать доброжелательные отношения.

   Материал: доска; геометрические фигуры; посуда разного цвета и размера; три круга разного цвета и размера; кирпичики разных размеров и цветов;

игра «Продолжи ряд»;  план-схема; кукла.

Ход досуга:

   Воспитатель :ребята , сегодня мы отправимся в сказку. Угадайте, кто герои в нашей сказке?

По завалам и оврагам

Ходит зверь хозяйским шагом.

Любит он душистый мед,

Да малину с веток рвет.

Кто это? (Медведь)

Я выкладывает на доске три квадрата коричневого цвета (это сказка «Три медведя»). Дети считают квадраты и называют размер (один - большой, второй - поменьше, третий - маленький).

   Воспитатель: – Жили-были три медведя: Михайло Потапович, Настасья Петровна и Мишутка. Однажды отправились они в лес погулять. В лесу много елочек и грибов (выкладывает ряд: елочка-грибок-елочка, далее ряд продолжают выкладывают дети).

   Воспитатель: – Пока медведи гуляли в лесу в их домик вошла (выкладывает из круга и треугольника фигуру девочки) Машенька. (Дети называют какие использованы фигуры: круг, треугольник). Маша устала и очень хотела кушать, увидела она много посуды и решила накрыть стол. (Дети выкладывают на желтую скатерть маленькую посуду желтого цвета; на синюю - посуду размером побольше синего цвета; на красную скатерть - красную большую посуду).

   Воспитатель:– Из чьей посуды Маше понравилась похлебка больше?

   Воспитатель: – Поела Маша и захотелось ей спать. Она вошла в спальню где стояли кровати. (Воспитатель предлагает детям кирпичики разного цвета и размера для постройки кроватей).

   Дети строят из кирпичиков кровати, рассказывая для кого какая по размеру и цвету кровать.

   Воспитатель:– Легла Маша в кровать и уснула. А когда вернулись медведи, они на Машу не сердились, а помогли ей вернуться домой, показав самую короткую дорожку. (Дети опираясь на план-схему выкладывают дорожку используя блоки Дьенеша, поясняя где и какая располагается фигура).

   Воспитатель:– Вот и помогли мы Маше вернуться домой.

   Подведение итога досуга.