КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

«Аленушкины помощники»

Задачи:

Познавательное развитие: формировать представления о порядковом счете, учить правильно пользоваться порядковыми числительными; развивать представления о геометрических фигурах.

Речевое развитие: совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе; продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении.

Художественно-эстетическое развитие: учить использовать детали разного цвета для создания и украшения построек.

Материалы и оборудование: палочки Кьюизенера, блоки Дьенеша, наборы «Сложи узор», схемы «Цветок», «Ключ».

Предварительная работа: чтение сказки «Гуси - лебеди», игры с кубиками Никитина «Сложи узор», игры с палочками Кьюизенера и блоками Дьенеша.

Словарная работа: перо.

Индивидуальная работа: закрепить с Сашей М. названия цветов, закрепить с Полиной названия геометрических фигур, закрепить с Ромой порядковый счет в пределах 5

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, ничего необычного не заметили в нашей группе? (ответы детей). Смотрите, это перо. Как вы думаете, кто мог оставить его? (ответы детей). А из какой же они сказки? А кто герои этой сказки? (На экране появляется одна Машенька). Действительно, гуси-лебеди похитили братца Ванечку и отнесли его к Бабе – Яге. Хотите помочь Машеньке спасти братца? (ответы детей).

Смотрите, вместе с пером лежат волшебные палочки. Я предлагаю вам построить из них лестницу, чтобы попасть в сказку. Сделаем? Начать  строить лестницу нужно с самой длинной и закончить самой короткой, выравнивать ее по левой стороне. Покажите мне все левую руку (детям предлагается построить лесенку из 5 палочек Кьюизенера).

Сколько ступенек получилось, Полина? А у Миши? Какая по счету самая длинная ступенька, Дима? (первая). А самая короткая, Марк? (пятая). Молодцы, справились с заданием.

На экране появляется яблоня из сказки.

Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас? Скоро появится трава, вырастут цветы, и я предлагаю вам посадить возле яблони цветы, чтобы стало еще красивее. Но цветы эти будут необычные. (Воспитатель предлагает детям сделать цветы из блоков Дьенеша). Девочки будут садить цветок с красной серединкой, а мальчики – с синей. Девочки выбирают все толстые круги, а мальчики – все тонкие круги  (Дети выкладывают выбранные фигуры на модель цветка). Саша, почему ты выбрал этот круг? (Потому что он тонкий). Молодцы, выполнили и это задание.

На экране появляется речка.

Воспитатель: Как же нам перебраться через реку? (Ответы детей). Давайте построим мост? (Детям предлагается построить мост из кубиков Никитина, по определенной схеме, которая раздается каждому ребенку).

Воспитатель: Мы перешли через речку и оказались возле Избушки Бабы – Яги. Но она хитрая и не хочет отдавать нам Ванечку. Она закрыла его в своей избушке, а ключ не отдает. Что будем делать? А я вот предлагаю вам сделать волшебный ключ, который откроет дверь в дом избушку. (Детям предлагается выложить изображение ключа из блоков Дьенеша).

На экране появляются Ванечка и Машенька.

Воспитатель: Молодцы, мы помогли Машеньке спасти братца. Вы – настоящие помощники. А сейчас нам пора попрощаться с Машенькой и Ванечкой и нашими гостями.