Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Знайки»
рабочая программа по математике (средняя группа)

Год обучения

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Всего учебных

недель

Всего часов по программе

9 месяцев

4

4

4

4

4

4

4

4

4

36

36

2

2

4

4

4

1

3

4

4

4

2

2

всего

4

4

4

4

4

4

4

4

4

36

36

№/п

Наименование темы

Кол-во занятий

Объём часов

Всего

(час)

Теоретические

(час)

Практические

(час)

1

Один, много, сравнение, множество, соответствие.

1

1

0,25

0,75

2

Сравнение чисел три и четыре, счет по образцу, математическая загадка.

1

1

0,25

0,75

3

Соотнесение числа и количества предметов.

1

1

0,25

0,75

4

Счет по образцу, сравнение чисел четыре и пять.

1

1

0,25

0,75

5

Цифра 1

1

1

0,25

0.75

6

Закрепление цифры 1

1

1

0,25

0.75

7

Цифра 2

1

1

0.25

0,75

8

Закрепление цифры2

1

1

0,25

0,75

9

Цифра 3, соотнесение цифры и количества предметов.

1

1

0,25

0,75

10

Цифры 1-3

1

1

0.25

0,75

11

Соотнесение цифры и количества предметов, сравнение чисел три и четыре.

1

1

0.25

0.75

12

Независимость числа от пространственного расположения предметов, счет по образцу, сравнение смежных чисел, установление равенства.

1

1

0,25

0,75

13

Цифра 4

1

1

0,25

0,75

14

Цифры 1-4, счет по образцу, сравнение чисел три и четыре. Соотнесение цифры и количество предметов.

1

1

0.25

0,75

15

Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4 счет по образцу, сравнение смежных чисел

1

1

0,25

0,75

16

Соотнесение цифры и количество предметов.

1

1

0,25

0,75

17

Цифра 5, сравнение чисел четыре и пять.

1

1

0,25

0,75

18

Закрепление знаний о цифре 5; сравнение чисел 4 и 5.

1

1

0.25

0,75

19

Порядковые числительные, независимость числа от пространственного расположения предметов.

1

1

0,25

0,75

20

Закрепление знаний о порядковом счете,  независимость числа от пространственного расположения предметов.

1

1

0.25

0.75

21

Независимость числа от величины предметов, порядковый счет.

1

1

0.25

0.75

22

Цифры1-5, счет по образцу, соотнесение цифры с числом.

1

1

0.25

0.75

23

Порядковые числительные , счет по образцу, соотнесение цифры и количество предметов.

1

1

0.25

0.75

24

Установление соответствия между цифрой и количеством предметов.

1

1

0.25

0.75

25

Закрепление знаний о порядковом числительном.

1

1

0,25

0,75

26

Независимость числа от пространственного расположения предметов, математические загадки

1

1

0.25

0,75

27

Порядковый счет.

1

1

0,25

0.75

28

Счет по образцу, числа и цифры 1-5, соотнесение цифры и количества предметов.

1

1

0,25

0.75

29

Цифры 1-5, порядковый счет.

1

1

0,25

0.75

    30

Соотнесение цифры и количества предметов, счет по образцу.

1

1

0,25

0.75

31

Соотнесение цифры и количества предметов, математические загадки.

1

1

0,25

0,75

32

Цифры 1-5, математические загадки.

1

1

0,25

0,75

33-36

Повторение пройденного материала.

4

4

1

3

Итого:

36

36

9

27

№ темы/

Наименование темы

Программное содержание

Формы, методы и приёмы работы с детьми

Оборудование, методическое и техническое обеспечение

1 Один, много, сравнение, множество, соответствие.

2 Сравнение чисел три и четыре, счет по образцу, математическая загадка.

3 Соотнесение числа и количества предметов.

4 Счет по образцу, сравнение чисел четыре и пять.

1. формировать умение сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, а где много;

2. сравнивать две группы предметов, устанавливать равенство между ними;

3.учить считать слева направо, называть числительные по порядку, согласовывать числительное с существительным в роде, числе, падеже.

4.считать предметы (в пределах 5);

 добавлять к меньшей группе недостающий предмет;

5. устанавливать равенство между группами,

1. Введение в игровую ситуацию.

2. Игровая деятельность: игры «Дорожки», «В гости», «Прятки», «Накрой на стол», «Раскрась-ка».

3. Выполнение заданий в рабочих тетрадях.

4. Создание ситуации успеха.

5. Итоговая беседа

Рабочие тетради по курсу.

Цветные карандаши.

Предметные картинки.

Круги красный,  желтый, зеленый.

Картинки зима, весна, лето.

Грибок, солнышко, елка.

Квадраты разного размера.

Пять неваляшек, четыре флажка

5   Цифра 1

6  Закрепление  цифры 1

7 Цифра 2

8  Закрепление  цифры 2

9.   Цифра 3, соотнесение цифры и количества предметов. Цифры 1-3

10. Цифры 1-3

11. Соотнесение цифры и количества предметов, сравнение чисел три и четыре.

12 Независимость числа от пространственного расположения предметов, счет по образцу, сравнение смежных чисел, установление равенства.

1. Учить:

 отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации;

 находить цифру 1 среди множества других цифр;

2. Закрепить знание о цифре1

3. Учить соотносить цифру с количественным предметом.

4. Знакомить: с цифрой 2.

Учить:

 различать понятия «вчера», «сегодня», «завтра», «далеко», «близко»;

5.Закрепить знание о цифре2

6. Учить соотносить цифру с количественным предметом.

 1.Отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации;

.находить цифру 3 среди множества других цифр.

2.Знакомить: с цифрой 3 как знаком числа 3.

3.Соотносить количество предметов с цифрой;

4.Упражнять в сравнении двух групп предметов; развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов.

5.Устанавливать равенство между двумя группами предметов, когда предметы расположены непривычно (в круге, квадрате);

1.Введение в игровую ситуацию.

2. Игра «Найди цифру»

3. Игра «Продолжи ряд»

4. Создание ситуации успеха.

5.Физминутка «Раз. два, три»

6. Выполнение заданий в рабочих тетрадях.

7. Итоговая беседа.

1.Введение в игровую ситуацию.

2.Игра «Найди цифру»

3.Игра «Число и цифра»

4.Физминутка «Буратино»

5 Игра «Соедини правильно»

6. Выполнение заданий в рабочих тетрадях.

7. Итоговая беседа.

Рабочие тетради по курсу.

Цветные карандаши.

Картинки пирамидка,

неваляшка, ведро.

Матрешки большие, поменьше, маленькие и одинакового размера.

Геометрические фигуры круги и квадраты.

Ленты разного размера  1м, 1,5 м

Овалы разного размера.

Рабочие тетради по курсу.

Цветные карандаши.

Цифровые карточки с одним, двумя, тремя кружками.

Цифры от1до3

Геометрические фигуры овал, квадрат, круг.

13. Цифра 4

14. Цифры 1-4, счет по образцу, сравнение чисел три и четыре. Соотнесение цифры и количество предметов.

15. Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4 счет по образцу, сравнение смежных чисел.

16 Соотнесение цифры и количество предметов.

1.Познакомить с цифрой

4 как знаком числа4;

2.находить цифру 4 среди множества других цифр;

3.соотносить предметы между собой по величине, используя в речи слова «большой», «поменьше», «самый маленький»

4.Закрепить знания о числе и цифре 4.

Продолжать учить соотносить цифры 1,2,3,4 с количеством предметов.

5. Считать по образцу и названному числу;

 понимать отношения между числами 3 и 4;

 6.Соотносить цифру с количеством предметов.

1.Введение в игровую ситуацию

2. Игра «Найди цифру», «Кто внимательней», «Дорисуй правильно»

3. Физкультминутка «Считалочка с башмачком»

4Выполнение заданий в рабочих тетрадях.

5.Игра «Когда это бывает», «Закрась правильно», «Кто где».

6. Подведение итогов.

Рабочие тетради по курсу.

Цветные карандаши.

Домики (самый маленький, побольше, самый большой.)

Рыбки (побольше и самая большая)

Снеговики.

Карточки с цифрой и шариками.

Картинки «Времена года»

17. Цифра 5, сравнение чисел четыре и пять.

18. Закрепление знаний о цифре 5; сравнение чисел 4 и 5.

19. Порядковые числительные, независимость числа от пространственного расположения предметов.

20. Закрепление знаний о порядковом счете,  независимость числа от пространственного расположения предметов.

1.Познакомить с цифрой 5.

2.Обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади).

3.Умение считать в пределах 5;

 Соотносить цифру с количеством предметом;

4.Учить порядковому счету в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы «Сколько ?», «Какой по счету?».

1. Введение в игровую ситуацию.

2. Игровая деятельность: затруднение и осмысление.

Игры: «Отгадай загадку», «Найди цифру», «Найди правильно», «Отгадай правильно»

3. Игры соревновательного характера.

4. Тематические физкультминутки.

5. Включение нового знания в систему знаний и повторение: игра

6. Выполнение заданий в рабочих тетрадях.

7. Подведение итогов.

Рабочие тетради по курсу.

Цветные карандаши.

Кубики разной величины и разного цвета.

Геометрические фигуры разного цвета.

Листы картона 6 цветов.

Карточки для каждого ребёнка с 2 кругами, квадратом, треугольником, овалом, прямоугольником.

21. Независимость числа от величины предметов, порядковый счет.

22. Цифры1-5, счет по образцу, соотнесение цифры с числом.

23. Порядковые числительные , счет по образцу, соотнесение цифры и количество предметов.

24. Установление соответствия между цифрой и количеством предметов.

1.Сравнивать количество предметов;

Понимать независимость числа от величины предметов;

2.Учить считать по образцу и воспроизводить такое же количество предметов;

соотносить цифру с количеством предметов;

3.Учить порядковому счету (в пределах 5);

 4.различать количественный и порядковый счет;

5.Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

1. Введение в игровую ситуацию.

2. Актуализация знаний: игры «Цветочная поляна», «Бабочки», «Птицы на заборе».

3. Затруднение в игровой ситуации: игры «Что перепутал художник».

3. Весёлые игры с движениями.

4. Физкультминутки по темам.

5. Включение нового знания в систему знаний и повторение: игра 6. Создание ситуации успеха.

7. Итоговая беседа.

Рабочие тетради по курсу.

Цветные карандаши.

Объемные тела: шар, куб, цилиндр.

Сапоги с геометрическими фигурами.

Предметные картинки.

Геометрические фигуры.

Лист бумаги с нарисованным забором для каждого ребёнка.

25. Закрепление знаний о порядковом числительном.

26. Независимость числа от пространственного расположения предметов, математические загадки. Порядковый счет.

27. Порядковый счет.

28. Счет по образцу, числа и цифры 1-5, соотнесение цифры и количеств предметов.

1.Навыки порядкового счета в пределах5;

2.Различать количественный и порядковый счет;

3.Правильного ответа на вопросы «сколько?», «какой по счету? »;

4. Умение обозначать словами положение предмета по отношению к себе;

 5. Различать и называть времена года (весна, лето, осень, зима).

1. Занимательный рассказ воспитателя.

2. Актуализация знаний: игры: «Гости», «Зайцы», «Посылка для зайчат», «По городу на машине».Нарядим ёлку», «Магазины», «Покупка подарка».

4. Включение нового знания в систему знаний и повторение:

5. Игры: «Что считал», «Соедини правильно», «Отгадай загадку»

6,Физминутка «Мы топаем ногами».

6. Выполнение заданий в рабочих тетрадях.

Карточки с нахождением «лишнего» предмета.

Картинки «Времена года».

Круги.

Изображения двух предметов.

Карточки с цифрами от 1 до5

Рабочие тетради по курсу.

Цветные карандаши.

 29. Цифры 1-5, порядковый счет.

30. Соотнесение цифры и количества предметов, счет по образцу.

31. Соотнесение цифры и количества предметов, математические загадки

32. Цифры 1-5, математические загадки.

1.Знания о цифрах от 1 до 5;

2. Умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях;

 3.Оориентироваться на листе бумаги.

4.Умение соотносить цифру с количеством предметов;

5.Решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации;

1. Сюрпризный момент.

2. Поисковые вопросы.

3. Отгадывание загадок.

4. Игры: « Из каких фигур кошка», «Помоги Буратино нарисовать фигурку», «Нарисуй правильно».

5. Включение нового знания в систему знаний и повторение:

Физминутка «Серые зайчата»

6. Создание ситуации успеха.

7. Итоговая беседа.

Карточки с цифрами от 1 до5.

Пять разных игрушек.

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

5 кубиков.

Объемные игрушки: кукла, мишка, коша, матрешка. Лошадка.

Рабочие тетради по курсу.

Цветные карандаши.

33. Повторение по пройденному материалу. Один, много, сравнение, множество, соответствие.

34. Закрепление цифра 1-5, сравнение чисел четыре и пять.(продолжение)

35.  Закрепление порядкового счета.

36. Развлечение «Знайки»

1. Умение сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, а где много;

2. Закреплять знание о цифре5.

3.Различать количественный и порядковый счет.

1. Введение в игровую ситуацию.

2. Актуализация знаний: игры «Гости пришли», «Колпачки», «Деление на бригады», «Строители».

3.Тематические физкультминутки.

5. Выполнение заданий в рабочей тетради.

6. Итоговая беседа.

3 круга-лица с разным выражением.

3 треугольника-колпачка разного цвета.

Карточки с разным количеством точек.

Геометрические фигуры.

Карточки с цифрами.

Рабочие тетради по курсу.

Цветные карандаши.