Итоговое занятие
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Итоговое занятие «Путешествие в  лес»

Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания детей полученные в течение года.

Задачи: Закрепить названия: овощей, фруктов, транспорт.

Сравнивать предметы по: ширине, количеству.

Закрепить знания о геометрических фигурах

Уточнить представления детей о диких животных.

Воспитывать интерес к игровому занятию, желание участвовать в нем.

Способность эмоциональному сближению детей.

Оборудование: муляжи овощей и фруктов, макеты дерева и елки, корзинки 2 (большая и маленькая), ручейки (массажные коврики: узкие и широкие), кубики (большие и маленькие)

Ход занятия:

1. Орг. момент: воспитатель:

Смотрит солнышко в окошко

Смотрит в нашу комнату

Мы похлопаем в ладошки

Очень рады солнышку

Восп: Ребята, посмотрите, солнышко улыбается нам, давайте и мы улыбнемся друг другу, солнышку и нашим гостям, поздороваемся с ними. В такую солнечную погоду хорошо поехать в лес.

Восп: а на чем можно отправиться в путешествие?

Дети: на самолете, машине, поезде, корабле.

Восп: я предлагаю вам поехать на машине. Но сначала давайте вместе построим машину из этих деталей (объемные фигуры: куб, треугольная призма). Машина готова, присаживайтесь поудобнее, закрывайте глазки, поехали. (спокойная музыка)

Восп: Открывайте глаза, вот и лес, полон тайны и чудес (слайд весеннего леса). Чтобы узнать, кто живет в лесу, отгадайте загадки.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна

Просыпается от сна (медведь)

Серый, зубастый,

По угодьям рыщет

Кого съесть ищет (волк).

Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку!

Молодцы, с загадками мы справились (заяц).

Восп.: Посмотрите, что это?(макет дерева и елочки)

Дети: Дерево и елочка

Восп: а что это под деревом и под елочкой?

Дети: подснежники

Восп: сколько подснежников под деревом?

Дети: много

Восп: а под елочкой?

Дети: мало

Восп: Ой слышите кто-то плачет

Выходит медведь, плачет. Восп: Мишенька, что случилось?

Миша: Здравствуйте, ребята! Я играл в кубики, и перемешал их. Помогите, пожалуйста, разложить кубики по коробкам. Большие- в большую коробку, маленькие-в маленькую коробочку.

Восп.: поможем Мише? Дети: да

Медведь благодарит за помощь и предлагает поиграть (физминутка)

К речке быстрой мы спустились (шаг на месте)

Наклонились и умылись (наклоны вперед, руки на поясе)

Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)

Вот как славно освежились (встряхиваем руками)

Вышли на берег крутой (шаг на месте).

До свидания, мишенька. Больше не путай кубики.

Восп: Дети, посмотрите, ручьи. Какие они?

 Отвечают (широкий и узкий)

 А через какой ручей мы сможем пройти? Как это сделать?

Восп: Ребята, смотрите, зайчик сидит. Зайчик, почему ты грустный?

Заяц: Здравствуйте, ребята, я хотел покушать, но в лесу еще мало травок, я не могу найти еду.

Восп: Зайка, не переживай! Мы взяли с собой корзину с овощами и фрукты, мы тебя угостим. Но, пока мы ехали, все перемешалось в корзине. Ребята, давайте сложим фрукты в корзину, а овощи в коробочку.

Восп: Молодцы!Теперь ты, зайка, если захочешь фрукты покушать, они будут в корзине, а овощи-в коробочке.

Заяц: спасибо вам, ребята! Я хочу с вами поиграть!

Игра «зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Кто-то зайку напугал

Зайка прыг и убежал

Восп: молодцы, ребята. Ну что, мы помогли медведю, зайке, теперь нам нужно возвратиться в группу! Занимайте свои места, закрывайте глаза.

Итог:

Вот мы и вернулись в группу. Ребята, расскажите, где мы были? Что мы там видели? Кому мы помогали? Вам понравилось? Спасибо