Игры по формированию элементарных математических преставлений у детей старшего дошкольного возраста
учебно-методическое пособие по математике (старшая группа)

Математические игры

«НА ЧТО ПОХОЖЕ?»

На фланелеграфе — картинки с изображением овощей.

• Молодцы! Вы очень хорошо отгадываете загадки. А теперь рассмотрите внимательно картинки и выберите геометрические фигуры, которые напоминают эти овощи.

Примерные ответы детей:

• Морковь оранжевого цвета, по форме напоминают треугольник, - я положу оранжевый (красный) треугольник. И другие.

«ПОСТРОЙ ИГРУШКИ ПАРАМИ»

На ковре в беспорядке 5 пар одинаковых игрушек.

• Ребята, недавно кукла Настя приходила в гости к кукле Маше. Они поиграли. Но вот вернулась мама куклы Маши, а игрушки все разбросаны в беспорядке. Давайте поможем нашим куклам: построим игрушки парами. Но пару должны составлять только одинаковые игрушки.

Пять детей по желанию подбирают к пяти игрушкам пары, а остальные проверяют правильность выполнения задания.

• Спасибо, ребята! Вы очень быстро и хорошо помогли нашим куклам.

«ВЕСЕЛАЯ ПОЧТА»

Пять детей по их желанию назначаются «почтальонами». Воспитатель выдает 5 конвертов с наклеенными на них фигурами, вот так: красный квадрат, синий круг, зеленый треугольник, желтый круг, оранжевый овал.

Остальные дети выбирают на столе карточки-письма с фигурами, пять из которых точно совпадают с фигурами на конверте, - это «адреса». «Почтальонам» предлагается разнести конверты по адресам, то есть найти тех пятерых ребят, на столе у которых точно такая картинка.

«СТРОЕМ ГНЕЗДО»

Дети разбиваются на команды по 5 человек. Один ребенок — птица-мама — будет проверять, правильно ли 4 «птенца» вели строительство. У каждого из четырех «птенцов» по 2-3 палочки или полоски бумаги.

Командам дается одинаковое время, примерно 2 минуты: 1 минута — на обсуждение и 1 минута — на исполнение. Выигрывает команда, которая раньше и лучше «построит гнездо»

«ПЛЯШУЩИЕ ЧЕЛОВЕЧКИ»

• У Буратино есть любимая игра - «пляшущие человечки». Я хочу предложить вам запомнить, в каком порядке и какие движения выполняли «пляшущие человечки». Я просчитаю до трех и спрячу картинки. Вы это время постарайтесь запомнить их и потом по сигналу повторить движения в этом же порядке.

Воспитатель хлопает в ладоши, а дети воспроизводят движения, показанные на картинках.

«МУХА»

У каждого ребенка на столе таблица и фишка («муха»). Дети передвигают фишку по клеточкам таблицы по инструкции ведущего:

• «Муха» в левом нижнем углу, затем она переместилась на клеточку вверх, на клеточку вправо и т. д.

В процессе выполнения этого задания у детей закрепляется пространственные отношения, развивается внимание, умение точно выполнять задание, умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.