Конспект НОД по Формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе «Геометрические фигуры»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальная автономная дошкольная организация

детский сад комбинированного вида № 4 «Челээш» г.Шагонар

Конспект НОД  по Формированию элементарных математических представлений

во 2 младшей группе

«Геометрические фигуры»

Воспитатель: Намчак-оол Б.Ш

«Геометрические фигуры»

Цель: закрепление представлений о геометрических фигурах, учить различать геометрические фигуры, расширить представление о геометрических фигурах.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закрепить знание геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат).

- учить узнавать и называть цвета.

Развивающие задачи:

- активизировать память, внимание, мышление.

- активизировать словарь детей: вводить в речь слова, определяющие величину предметов.

Воспитательные задачи:

- воспитывать умение слушать воспитателя,

- развивать коммуникативные навыки,

- учить детей работать небольшим коллективом дружно.

Материалы:

- демонстрационный: Зайчик, коробка – сюрприз, фигурки -человечки.

- раздаточный: картинки для раскрашивания на каждого ребенка, круги, квадраты, треугольники.

 Содержание организованной образовательной деятельности

Мотивационно – побудительный этап

Воспитатель приглашает детей всех в круг

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую! 

Организационно – поисковый этап

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто сегодня к нам в гости пришла?

Дети: Зайка

Воспитатель: Давайте поздороваемся с ней (дети здороваются). Зайка хочет с вами поиграть, и поэтому она принесла с собой волшебный мешочек. Давайте посмотрим, что лежит в мешочке  (воспитатель заглядывает в мешочек и достает конвертик, а там загадки, начинает разгадывать  загадки детям). Только тот, кто будет внимательным, сможет поиграть с зайкой.

Задание 1. Знакомство с геометрическими человечками.

Итак, слушайте ребята  первую загадку:

- Нет углов у меня и похож на блюдце я.

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Угадайте, друзья, кто же я?

Дети: Круг.

Воспитатель: Верно, молодцы. А кто это у нас (воспитатель достает круглого человечка). Это круглый человечек. У него есть ручки. Какие они?

Дети: Круглые.

Воспитатель: У него есть ножки. Какие они?

Дети: Круглые.

Воспитатель: А что еще есть у круглого человечка?

Дети: Глазки, ротик. Они тоже круглые.

Воспитатель: Совершенно верно. А какого цвета человечек?

Дети: Человечек – желтый.

Воспитатель: А теперь найдите в нашей группе что-нибудь круглое. (Дети называют предметы круглой формы).

Воспитатель: Слушайте следующую загадку от зайки:

- Три вершины, три угла, три сторонки у меня. Кто же я?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: (показывает треугольного человечка). Познакомьтесь, это треугольный человечек. Какого он цвета? Что у него есть?

Дети: Человечек красного цвета, у него есть ручки, ножки, глазки, ротик. Они все треугольные.

Воспитатель: А что похоже на треугольник?

Дети: Флажок, пирамидка, крыша домика.

Воспитатель: Какие вы молодцы! А у нас с зайкой  еще есть одна  загадка и отгадают их только самые внимательные.

      Я фигура – хоть куда,

     Очень ровная всегда,

     Все углы во мне равны

     И четыре стороны.

     Кубик – мой любимый брат,

     Потому что я….

     Дети: Квадрат.

Воспитатель: Познакомьтесь – это квадратный человек. А почему он называется так?

Дети: Человек похож на квадрат.

Воспитатель: Что еще есть у квадратного человечка?

Дети: Ручки, глазки, ножки, ротик. Они квадратные.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на нашу группу и найдите что-нибудь квадратное.

Дети: книжка, окно, кубик.

Воспитатель: Зайка  спрашивает у вас, какого цвета квадратный человечек?

Дети: синего

Воспитатель: Молодцы ребята!

Задание 2 . Дидактическая игра «Разложи фигуры в домики »

На столе разложены домики с круглыми, квадратными, треугольными окошками.

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, поднялся сильный ветер и геометрические фигуры потеряли свои дома. Давайте им поможем. Каждая фигура живет в домике такого же цвета, как и сама фигура. Раз, два, три – домик ищи.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: Я думаю, что зайке очень понравилось с вами играть. А сейчас мы отдохнем. Я приглашаю вас поиграть

Физкультминутка.

Башкы биле кылыштаал.

Баштарывыс донгайтыыл

Холдарывыс часкап часкап

Кончуг дурген кодурээл

Черже куду бадыргаш

Четтинчипкеш халчыылы

Дээскинип чоруп чоруп

Дегийт тура дужээли.

Воспитатель: Ребята, а зайка приготовила нам еще одно задание.

Дети рассаживаются  за столы.

Задание 3. Игра задание «Обведи по точкам геометрические фигуры и раскрась». 

Воспитатель: Ребята, вам нужно взять простые карандаши и обвести геометрические фигуры по точкам, а затем будем раскрашивать фигуры. После окончания работы рассматриваются портреты геометрических фигур.

Воспитатель: Ребята, а сейчас зайке пора домой, давайте попрощаемся с зайкой и скажем До свидания!

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами вспомним, о каких фигурах мы с вами  сегодня говорили?

     Дети: О круге, квадрате и треугольнике

     Воспитатель: Молодцы, ребята

     Воспитатель: А какого цвета были геометрические фигуры?

     Воспитатель: А кто сегодня у нас побывал в гостях?

     Воспитатель: Ребята, а вам понравилось играть с зайкой?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Зайка оставила вам сундучок с золотыми монетками.