Педагогическая находка
методическая разработка по математике (младшая группа)

№

Этап занятия Структурные компоненты деятельности

ХОД НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Вводная часть

Организационный момент

1. Введение в учебно-игровую ситуацию

- Ребята, какое сейчас время года? Да, правильно, время года весна. На улице стало тепло. Ой, дверь стучи! Кто там? А к нам пришла в гости кукла Маша. Здравствуй, Машенька! С какими судьбами ты пришла?

.

Входят в зал за воспитателем, отвечает на вопросы.

2 мин.

2.

Актуализация знаний постановка проблемы

-Ребята, Маша говорит, что мы помогали ей. Поможем? С начала Маше говорим стишок о весне. (Чистоговорка: Весна).

На-на –на к нам пришла весна!

Да-да-да – кругом вода.

Ель –ель-ель- с крыши капает капель.

Ей – ей-ей – на улице бежит ручей!

Индивидуальные вопросы к детям.

2 мин

3.

Основная часть

1. Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре).

Воспитатель: -Ребята она говорит что у нее рассыпались две коробки кубиков. И правда посмотрите сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим: -Егор какие кубики по величине (больше и маленькие) .Какого цвета кубики?

- Маша просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем Зайчику. Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают)

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка, какая? (маленькая)

-Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)

-Вот мы и помогли Маше: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Маша довольная  она улыбается. Сейчас она просит, что мы разобрались о геометрических фигурах.

Индивидуальные вопросы к детям..

Дети называют цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)

Дети разложит больших и маленьких кубиков.

2,5 мин

4.

«Открытие» детьми новых знаний,  способа действий

Самостоятельное применение нового на практике.

2.Игра задание: «соберем геометрические фигуры».

-Ребята, Маша говорит, что по дороге она уронила сумочку. А там было ГФ

- Дети, Маша просит,  чтобы вы ей помогали раскрашивать ее мяч. Поможем?

Все они перемешаны. А она не знает где треугольник, круг и квадрат. Давайте соберем гф в коробку. Молодцы! Давайте все вместе играем!

3.Физкультминутка «Веснянка»; 

4. Игра задание «салфеточки» (за столами)

На столе разложены красивые салфеточки (сделанные из картона, в нем рисунки разные). У каждого ребенка своя салфеточка определенного цвета  и колпачки от пластиковой бутылки разного цвета.

-Дети у вас на столе салфеточки. Какой она формы? (квадратной). А в нем кружочки разного цвета. А ещё перед вами колпачки от пластиковой бутылки разного цвета. Сколько кружков? (много).А на салфеточке? Только рисунки (ни одного).Сейчас вы возьмите по одному колпачку и положите на свою салфеточку.

"Спасибо дети! ''-говорит вам Машка.

5. Игра- раскраска на телевизоре (интерактивнойдоске): «Раскрашиваем мячика» (Приложение 1)

6.Задание из рабочей тетради. Страница 58, №1. (Приложение 2)

- Ребята, еще Маша просит от вас, чтобы вы помогали закрашивать цифры. Она не знает. Поможем?

- Раскрась цифру 1 - красным карандашом, 2- зеленым, 3 – синим, 4 – желтым.

Дети выполняют задание

Дети выполняют движения по тексту.

Ответы детей. Дети возьмет разноцветные колпачки от пластиковых бутылок и положит на соответствующей салфеточке по цвету кружочков.

Интерактивная игра на проекторе или телевизоре.

Самостоятельная работа над рабочими тетрадями.

6 мин

5.

Заключительная часть (Рефлексия)

- Дети понравилось вам занятие?

 –Кому мы помогали?

 - Какие задания вы делали?

 Если вам понравилось занятие, то возьмите веселые смайлики, если нет, то грустные. Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо занимались! Вот какие мы с вами молодцы, помогли Машеньке!  Маша очень довольна и хочет с вами танцевать.

7. Игра – хоровод. (Приложение 3).

После танца Маша попрощается с детьми.

-Да!

-Машеньке.

Ответы детей.

Выбирает смайликов.

1,5мин