конспект запятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)
конспект по ФЭМП "Королевство чисел" для детей подготовительной груммы. состав числа из двух меньших чисел.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 54.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия
по формированию элементарных математических представлений
в подготовительной группе
Тема занятия: «Королевство чисел»
Автор: Бачинова К.А.
Задачи:
- Формировать умения составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
- Закрепить представления о последовательности дней недели.
- Развивать умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.
- Развивать речь, мыслительную активность, внимание, воображение, память, умение высказывать и обосновывать свои суждения;
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; физическое развитие.
Словарная работа: Какие два числа вместе составляют число 6.
Предварительная работа: Занятия и упражнения на знакомство состава числа 5.
Индивидуальная работа: Закреплять с Катей А умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный: видео запись, мяч, две коробки с карандашами(красного и синего цвета по 5шт),число 6 сделанное из папье-маше.
Раздаточный: игровизоры и маркеры, счетные палочки по 6 на каждого ребенка одного цвета, листы бумаги
Методическое обеспечение: Книга И.А. Помараева, В.А.Позина «формирование элементарных математических представлений в подготовительной группе.
Ход образовательной деятельности:
1.Водная часть:
-Ребята к нам пришло видеописьмо, давайте посмотрим что там.
Видеописьмо: На экране Королева математики (переодетый взрослый) просит о помощи. Ребята в моем королевстве пропало число 6, число 5 сказало, что ее украл Колдун и спрятал у себя в черном замке. Ребята помогите мне найти число 6.
Ребята поможем королеве математики?
2.Основная часть
1. Математический диктант по клеточкам «Автомобиль»
- На чём можно добраться до черного замка?
- Какие виды транспорта вы знаете? (наземный, воздушный, подземный, водный….)
- А на чём мы поедем – мы узнаем, когда выполним математический диктант по клеточкам.
Дети садятся за столы.
- Приготовьте игровизоры и маркеры.
- Найдите красную точку – это будет начало нашего рисунка.
- 4 клетки вправо - 2 клетки влево
- 2 клетки вверх - 1 клетка вниз
- 8 клеток вправо - 6 клеток влево
- 2 клетки вниз - 1 клетка вверх
- 3 клетки вправо - 2 клетки влево
- 3 клетки вниз - 1 клетка вниз
- 2 клетки влево - 3 клетки влево
- 1 клетка вверх - 3 клетки вверх
- Что получилось? Проверьте (показываю образец)
Дорисуйте машине колёса в квадрате из 4 клеток.
Дети выполняют задание.
- Ребята, какие красивые машины у вас получились – теперь мы быстро доедем до черного замка где живет Колдун.
-Ой ребята посмотрите какой здесь большой замок, этот замок волшебный и чтобы открыть его нам необходимо назвать все дни недели.
2. Упражнение «Дни недели »
Предлагаю детям встать в круг, бросаю мяч каждому ребенку по очереди называя дни недели, тот кто поймал мяч должен назвать следующий или предыдущий день недели .
Пример: Назови день который стоит после субботы.
-Молодцы ребята вы назвали правильно все дни недели и замок открылся.
-Посмотрите ребята сколько здесь много дверей(двери прономерованные от 1 до 6) , но чтобы нам найти нужную дверь необходимо составить число 6 нам надо составить это число.
3.Игровое упражнение «Составляем число».
У воспитателя 2 коробки с карандашами: в одной коробке – 5 карандашей красного цвета, в другой коробке – 5 карандашей синего цвета. Воспитатель уточняет у детей, сколько карандашей в коробках и какого они цвета. Затем дает ребенку задание:
Возьми один,
Дружочек, карандаш
И положи
К другим пяти в коробку.
Теперь скажи:
Каких цветов и сколько ты отдал,
Чтоб получилось шесть, и только.
Воспитатель спрашивает: «Сколько теперь карандашей в коробке? Какого цвета карандаши? Как мы составили число шесть?» (Пять и один.)
Воспитатель вместе с детьми обсуждает все возможные варианты состава числа шесть. (Четыре и два, три и три, два и четыре, один и пять.)Дети на столах и на доске выкладывают соответствующие пары цифр (каждая пара друг под другом). Затем называют все варианты состава числа 6.
Молодцы ребята какое число у нас получилось? Правильно число 6,значит нам нужно идти за дверь которая с этим числом.
Давайте немножко отдохнем.
4. Физкультминутка «Оливер Твист»
Воспитатель читает стихотворение и вместе с детьми выполняет соответствующие движения. Игра повторяется 5 раз с повтором последнего слова в строке до 5 раз.
Поди подивись – (Качают головой.)
Оливер Твист,
Не может ни сесть, (Приседают.)
Не может ни встать, (Садятся на пол.)
Ни хлопнуть в ладоши – (Руки за спину.)
Начнем опять: (Встают.)
Поди подивись, подивись – (Далее повторяются те же движения.)
Оливер Твист, Твист,
Не может ни сесть, ни сесть,
Не может ни встать, ни встать,
Ни хлопнуть в ладоши, в ладоши,
Начнем опять, опять:
Поди подивись, подивись, подивись…
-Молодцы во мы и отдохнули ,но нам нужно дальше отправляться.
-Ой ребята слышите кто то плачет? Посмотрите это же наше число 6,оно просит о помощи. Колдун запер ее в клетке, чтобы открыть клетку нам необходимо разложить счетные палочки.
5.Игровое упражнение «Разложи счетные палочки».
У детей по 6 счетных палочки одного цвета. Воспитатель предлагает разделить палочки на две части (кто как хочет) и разложить их на двух листах бумаги.
Затем воспитатель уточняет: «Сколько всего у вас счетных палочек? На какие два числа вы разложили число четыре?»
Обсуждаются все возможные варианты.
-Ребята какие вы молодцы, вот мы и спасли число 6. Но чтобы оно попало домой нам нужно нарисовать дорожку к своему королевству.
6. Игровое упражнение «Рисуем дорожку к королевству».
У детей листы бумаги с изображением плана замка Королевы математики.
Рис. 8
Воспитатель предлагает детям помочь числу 6 найти дорогу к королевству и дает указания:
– Придумайте, как мы будем обозначать направление движения. (Прямой линией со стрелкой.)
– Положите треугольник посередине листа. (черный замок)
– Проведите прямую линию со стрелкой от прямоугольника до треугольника.
– Положите круг посередине одной из боковых сторон листа (королевство)
– Проведите прямую линию со стрелкой от треугольника до круга.
– Уточните дальнейшее направление движения до королевства.
– Проведите прямую линию со стрелкой от круга к королевству.
Затем дети по очереди рассказывают о направлении движения от черного замка ,используя слова, обозначающие пространственные отношения (прямо, налево, направо и т. д.).
.
3. Заключительная часть
-Молодцы ребята, мы помогли числу 6 вернуться в королевство. И нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте места в автомобиле, поехали!
- Ребята куда мы сегодня с вами ездили путешествовать?
- Кого мы с вами спасали?
- Что мы делали, чтобы спасти число 6?
Рефлексия: Ребята, если вы справились со всеми заданиями возьмите красный кружок; если вы испытывали затруднения, но выполнили задание возьмите зеленый кружок; если вы не справились то возьмите синий кружок. А теперь мы с вами из этих кружочков сделаем тропинку по которой к нам в детский сад всегда сможет прийти Королева математике.
Мне тоже понравилось с вами играть, и в следующий раз мы отправимся в новое путешествие.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/18/picture-78874.jpg)
конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе "Сказочное путешествие"
Решение примеров на сложение и вычитание;закрепление: ориентировки на листе бумаги; геометрических фигур; состава числа 10 из двух меньших чисел;развитие: логического мышления; моторики рук;воспитание...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/19/picture-256560-1368956893.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе детского сада «Математическая эстафета»
Использование блоков Дьенеша, палочек Кюизенера, квадратов Воскобовича на занятии по ФЭМП...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/22/picture-167738-1358850858.jpg)
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе. «Колобок в математической стране»
Цели:1. Закреплять знания детей порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный счет) .2. Учить составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание; записывать решение задачи с помощью цифр ...
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Математическая сказка».
Программное содержание: Продолжать формировать умения детей составлять задачи на сложение и вычитание, формулировать арифметические действия; закрепить представление о последовательности чисел; з...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/17/picture-1189275-1573980406.jpg)
конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе "Математический брейн-ринг"
конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе "Математический брейн-ринг"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/26/picture-1229887-1611643848.jpg)
Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений В подготовительной группе "Сказочные герои на математической тропе"
Конпект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений "Сказочные герои на математической тропе" подходит для детей подготовительной гр...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/08/picture-855252-1481193090.jpg)
«Математические приключения». Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе № 7 "Улыбка".
Цель: формировать у детей элементарные математические представления.Задачи:- Образовательные:Совершенствовать навыки порядкового и обратного счета в пределах 10, умение называть соседей числа, умение ...