Конспект открытого занятия по ФЭМП средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

                   Конспект НОД "Волшебные фигуры"

Цель: Учить различать и называть следующие геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник,  уметь ориентироваться в пространстве.
Задачи: 
 -расширять знания детей о фигурах; учить группировать их по цвету, величине.
-развивать наблюдательность, внимательность, память, мышление.
 -способствовать воспитанию коллективизма и взаимопомощи при работе в команде,
стимулировать интерес к математике.
Материалы и оборудование: Блоки Дьенеша , альбом «Лепим небылицы», два обруча синий и красный, три ключика из цветного картона(синий, желтый, красный), маленькая корзиночка с конфетами, палочки Кюизенера.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята я предлагаю вам отправиться в страну не в простую, а волшебную- геометрическую и в этой стране все состоит из  геометрических фигур. Вход в эту страну заколдован для того чтобы расколдовать вход в волшебную страну нужно получить три волшебных ключа.
Воспитатель: Приглашаю всех детей
В путь отправится скорей
Ждут вас испытания
Сложные задания.
Путь наш будет длинный с препятствиями. Ребята вы готовы отправиться в такое путешествие?
Дети: Да готовы.
Воспитатель: В таком случае можно отправиться в путь дорогу. (Дети с воспитателем подходят к первому столу). На столе лежат геометрические фигуры.
Воспитатель: Вот наше  первое задание: На столе лежат разные фигуры необходимо по очереди брать по одной фигуре и описывать их.
Дети: Каждый по очереди берет фигуру со стола и четко называет форму, цвет, размер фигуры которую взял.
Воспитатель: Молодцы ребята вы все правильно отвечали. Мы правильно прошли первое задание путь в нашу страну становится короче мы получили наш первый ключ. (желтый ключик лежал под последней фигурой.) Переходим к второму заданию:

На втором столе лежит изображение медведя из геометрических фигур и рядом сидит игрушка медведя.

Воспитатель: Мимо улья проходил косолапый ……

 Ребята, вам надо выложить этого животного из нужных геометрических фигур, выберете фигуры по тем знакам символам, которые изображены на каждой фигуре.

Дети: поочередно подходят к блокам, выбирают нужный и выкладывают медведя.
Воспитатель: Ребята какие вы молодцы, вы справились и со вторым заданием И за это вам мишка дает второй ключик красного цвета. Теперь мы можем продвигаться дальше. 
Подходят к коврик, а там весь коврик усыпанный блоками Дьенеша. ( пока дети выполняли задания младший воспитатель высыпал фигуры на коврик.)
На коврике лежат два обруча синий и красный
Воспитатель: Ребята это наше последнее задание. Для того чтобы получить третий ключ вам необходимо собрать и сгруппировать фигуры по цвету и размеру ( в синий обруч мы кладем синие большие фигуры, а в красный обруч мы кладем красные маленькие фигуры)
Дети: Выполняют задания и под одним из блоков находят третий  синий ключ.
Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием. Волшебная страна расколдована!!!
Ребята пока страна была заколдована, там произошел беспорядок  и от этого пострадали многие дома  жителей этой волшебной страны. Давайте мы с вами исправим эту ошибку и построим им новые. (строительство новых домиков из палочек Кюизенера)

Дети: строят дома для жителей самостоятельно.(за столами)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы навели порядок в волшебной стране теперь жители счастливы, что и них новые домики.  В знак благодарности они, вам передали угощение (конфетки в корзиночке).