«Необычное расследование».
презентация урока для интерактивной доски по математике (средняя группа) на тему

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа

«Образовательный центр» имени Героя Советского Союза В.В. Субботина

структурное подразделение  «Детский сад «Ветерок»»

 пос. Серноводск муниципального района Сергиевский Самарской области

План – конспект непосредственно образовательной деятельности

с дошкольниками в  средней группе.

Выполнила воспитатель

первой квалификационной категории:

Сазанович Е.Ю.

Серноводск 2018 г.

Тема: «Необычное расследование».

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Задачи:

1. Развивать психические процессы (внимание, память, мышление, воображение) и логические приёмы (анализ, синтез, сравнение, обобщение). «Познавательное развитие».
2. Закрепить основные цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный), геометрическую форму, размер. «Познавательное развитие».
3. Воспитывать способность к совместной деятельности. «Социально-коммуникативное развитие».

Методы и приемы:

Практические: дидактические игры, физкультурная минутка, складывание пазлов.

Наглядные: игровые ситуации, выполнение режимных моментов.

Словесные: беседа, отгадывание загадки, вопросы.

Материалы и оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, картинки разрезные.

Формы  организации совместной деятельности:

Логика образовательной деятельности.

Приложение к логике образовательной деятельности:

1. Воспитатель вводит детей в образовательную деятельность:

  - Здравствуйте ребята, я рада вас видеть, скажите своим глазкам:

- «Доброе утро, глазки!

- Вы проснулись?

- Доброе утро, ушки вы проснулись?

- Доброе утро, щечки, вы проснулись?

- Доброе утро, ручки, вы проснулись?

- Доброе утро, ножки, вы проснулись?

- Доброе утро, ребята! Мы проснулись и улыбнулись.

2. Игровая ситуация (1 слайд)

С большим удивлением начинает диалог, обращает внимание на доску и беспорядок в комнате.

Ребята вы только посмотрите, какой беспорядок. Кто бы это мог сделать? Может вы поможете, найти этого проказника?

Для того чтобы найти того, кто навёл беспорядок, мы превратимся в сыщиков. Ребята, вы знаете, кто такие сыщики? Ребята давайте с вами посмотрим на экран и найдем предметы, которые помогут нам (лупа, микроскоп, темные очки, шляпа, перчатки, телефон, значок) (дети называют нужные предметы)

3. Дидактическая игра: «Чудо-бусы» (2 слайд)

«Жемчужинки чудесные,

На ниточке висят

На шею надеваются

На солнышке блестят». (Бусы)

Так что же прячется в коробке? (ответы детей). Ребята, посмотрите перед вами разноцветные ленточки, каждая ленточка имеет свой цвет. Я предлагаю вам подобрать бусинки по цвету ленточек. Дети выполняют задание.

4. Игра «Разрезные картинки»

Продолжаем наше расследование, смотрите, он и здесь напроказничал, перепутал все картинки. Осталась только одна целая картинка.

- Кто это? (ответы детей). Ребята, давайте наведем порядок и соберем картинку. (Дети выполняют задание)

5. Игра «Разноцветные клубочки» (3 слайд)

Посмотрите он разбросал, все клубочки. Они разные по величине и цвету. Давайте их разложим, подберём клубочки по размеру корзиночек.

- Ребята,  какие клубочки вы видите? (ответы детей)

6. Пальчиковая игра «Рыбка»

Рыбка плавает в водице (сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка)

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница (грозят пальчиком)

Мы хотим тебя поймать (медленно сжимают ладони)

Рыбка, спинку изогнула, (снова изображают, как плывет рыбка)

Крошку хлебную взяла (делают хватательное движение обеими руками)

Рыбка хвостиком махнула, (машут ладошками)

Рыбка быстро уплыла.

7. Игра «Спрячь мышонка» (4 слайд)

Ребята, кто это? (ответы детей) Правильно, мышата! Посмотрите они напуганы.Поможем им спрятаться? (ответы детей) Чтобы их спрятать, надо подобрать окошко соответствующей формы, для домиков, куда спрячутся мышки. (Воспитатель предлагает рассмотреть  «домики».)