"Поможем Мишке"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

«Поможем Мишке»

Цель: Обогащение сенсорного опыта детей, развитие мелкой моторики.

Задачи: Продолжать учить детей сравнивать предметы по величине, закрепить знакомые цвета, знания о геометрических формах, умение составлять целое из частей.                                                                              

Развивать интерес к музыке через знакомство с музыкальными инструментами.

Развивать память, внимание,  связную речь, зрительное и слуховое восприятие.

Воспитывать интерес к сверстникам, умение слушать других, вызвать радостное настроение от удовольствия помогать людям через образ игрового персонажа.

Предварительная работа: Рассматривание дидактических пособий «Цвета», «Форма», «Величина», «Музыкальные инструменты». Дидактические игры: «Собери пирамидку», «Собери матрешку», «Собери формочки», «Узнай по цвету», «Найди такой же», «Геометрическое лото», «Собери бусы», «Цветные паровозики», «Разложи в баночки по цвету», «Угадай на чем я играю?», «Чудесный мешочек», «Чего не стало?», «Вкладыши», «Кубы -сортеры», «Собери целое из частей» и. т. д.

Материал и оборудование: Мешок с игрушками: пирамидки на каждого ребенка из 4-5 колец, дидактическое пособие «Починим коврик», дидактическая игра «Составь целое из частей», музыкальные инструменты по выбору педагога, звукозапись русской народной песни «Светит месяц, светит ясный».

Ход занятия

  Раздается стук в дверь. Заходит «Мишка», ребенок подготовительной  группы с мешком игрушек.

Мишка: Здравствуйте, ребята! У меня был День рождения, гости подарили мне много подарков, целый мешок, но только не показали, как сними играть. И я теперь не знаю, что мне делать?

Вос-ль: Мишка, ты молодец, что пришел к нам. Наши дети любят играть с игрушками. Ребята, вы поможете Мишке, научите его играть? ( Дети соглашаются). Показывай, Миша, свои игрушки.

Мишка: (Достает пирамидку.) Что это? Как с ней играть?

Дети: Это пирамидка. Ее можно разбирать и собирать.

Вос-ль: Ребята из чего состоит пирамидка?                                                                                                  

Дети: Из колечек.

Вос-ль: Какое нижнее колечко по величине?

Дети: Самое большое.

Вос-ль: А следующее?

Дети: Еще меньше.

Вос-ль:  А дальше?  (показывает на другие колечки, их всего пять)

Дети: Еще меньше, еще меньше и самое маленькое.

Вос-ль: Ты знаешь, Миша, у нас много таких пирамидок, посмотри, сейчас тебе дети покажут, как нужно собирать пирамидку. (Дети подходят к столам и собирают пирамидки. Мишка смотрит на них и собирает свою пирамидку, в процессе игры воспитатель спрашивает у детей какого цвета у них колечки.)

Мишка: Спасибо, ребята. Теперь я знаю, как играть с пирамидкой, но у меня еще что-то  в мешке.

Вос-ль: Давай, Миша, посмотрим, игра называется «Починим коврик». У нас есть такая игра. Покажите, как с ней играть? (Дети соглашаются.) Вот какой у нас разноцветный коврик. Из каких же цветов он состоит? (показывает).

Дети: Красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый, розовый.

Вос-ль: Посмотри, Миша, на коврике много дырок, их надо починить, подобрать  заплатки. А заплатки похожи на какие-то фигуры. Ребята, на что похожи заплатки? (Воспитатель показывает геометрические фигуры.  Дети называют: круг, треугольник, квадрат, овал.) А теперь покажите Мишке, как надо починить коврик. (Дети подбирают нужные фигуры и вставляют в отверстия).

Мишка: Спасибо, ребята, какой красивый коврик получился! А ну-ка, что-то еще в мешке нашел.

Вос-ль: Давай, Миша, прочитаем. Эта игра называется «Собери из частей». Так у нас есть такая игра. Ребята, покажите Мишке, как  играть? (Дети соглашаются.)  Нужно из двух  половинок собрать целую картинку.  Идите все сюда и соберите, пожалуйста,  картинки.  (Дети собирают и называют, что у них получилось.)

Мишка: Молодцы, какие интересные картинки. Спасибо. Теперь я знаю, как играть в эту игру, но у меня в мешке еще что-то лежит. (Достает коробку и трясет ее.)

Вос-ль: Ребята, как вы думаете, что в коробке?

Дети: Музыкальные инструменты.

Вос-ль: Давай, Миша, коробку, посмотрим, что же там? (Достает инструменты, дети их называют.)

Дети: Погремушки, бубен, деревянные ложки, барабан, металлофон, колокольчики.

Вос-ль: Миша, хочешь посмотреть, как дети умеют играть на музыкальных инструментах?

Мишка: Да, очень хочу.

Вос-ль: Ребята, выбирайте инструменты и присаживайтесь на стульчики. Уважаемые зрители! Выступает ансамбль «Малявочки», звучит русская народная песня «Светит месяц, светит ясный…».

Мишка: Как весело у вас. Молодцы, ребята! Я теперь знаю, как играть с игрушками. Большое вам спасибо! Что-то еще есть у меня в мешке. (Достает коробку конфет.) А это, дети, вам. Вы заслужили угощение. Кушайте на здоровье! ( Прощается и уходит.)