Конспект игры - занятия по формированию элементарных математических представлений для детей подготовительной к школе группы «Полёт в космос»
методическая разработка по математике (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Ромашка»

Конспект игры - занятия по  формированию элементарных математических представлений

для детей  подготовительной к школе группы

Тема:  «Полёт в космос»

г. Лянтор

Программное содержание

Образовательная задача:

1. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

2. Закрепить состав числа 9 из двух меньших чисел.

3. Уточнить знание известных геометрических фигур, их элементов.

Развивающая задача:

1. Развивать память, пространственное восприятие, воображение.

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию руки, зрительное восприятие и внимание.

Воспитательная задача:

Воспитание уважительного, дружеского отношения друг к другу, умение общаться, находить общий язык.

Предполагаемый результат: умение анализировать, развивать поисковую активность, гибкость и подвижность мышления, творческое воображение.

Организационная структура игры – занятия:

Ход  занятия:

Воспитатель: Ребята, какой праздник отмечает вся страна 12 апреля.

Дети: День космонавтики.

Воспитатель: Верно, Тайны космоса, звёзд, планет притягивают человека с давних времён. А кто-нибудь из вас мечтает побывать в космосе? Я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие. А на чём мы с вами отправимся?   (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно,   а построим её из модулей по космической схеме

Воспитатель: Если в космос вы хотите, значит, скоро полетите.

                          Самым смелым будет наш, весёлый, дружный экипаж.

Воспитатель: Наша ракета готова. Каждому пассажиру вручается билет, пройдите в салон корабля, выберите своё космическое кресло.    Необходимо пристегнуть ремни (Аудиозапись шума взлетающей ракеты). Во время запуска нас будет немного трясти, пока мы пройдём плотные слои атмосферы. Мы вошли в спокойный режим полёта.  Чтобы не было скучно я загадаю вам загадки. Слушайте внимательно:

У бабушки Даши внучка Маша

Кот Пушок, собака Дружок

Сколько у бабушки внуков? (1)

На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон?(2)

9 грибов нашёл Вадим,

А потом ещё один,

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принёс?

Воспитатель: Ребята мы и не заметили, как мы с вами быстро долетели. Теперь мы можем спокойно передвигаться по космическому кораблю. Давайте выглянем в иллюминатор и полюбуемся космическими пейзажами.    Посмотрите какие - то схемы.  Это наверное оставили неопознанные объекты.  Задачки то заколдованные, зашифрованные.  Можно ли по этим схемам придумать задачки. Прежде давайте вспомним  из каких двух частей состоит задача?  Если в вопросе есть слово  «осталось», то какой арифметический знак нужно поставить? Если в вопросе есть слово «стало», то какой арифметический знак нужно поставить? Сколько чисел должно быть в условии задачи?  Решение задачи нужно записать примером с помощью цифр и решить. 

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть.

 Физминутка:

А сейчас мы с Вами, дети,

Улетаем на ракете.

Раз, два – стоит ракета.

Три, четыре – самолёт.

Раз, два – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счёт:

Раз, два, три, четыре –

Руки выше, плечи шире:

Раз, два, три, четыре –

И на месте походили.

Воспитатель:  Ну что летим дальше?

Произошёл сбой в системе управления космическим кораблём, нужно устранить неполадки. Для этого нужно вспомнить планеты солнечной системы.

Дети: Всего восемь  планет (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун)  

Воспитатель: Правильно всего девять планет, давайте вспомним состав числа 9.

Молодцы ребята, теперь мы видим планеты.

Кроме планет что мы можем увидеть на небе?

Дети: звёзды

Воспитатель: Звёзды на небе нам кажутся маленькими светящими огоньками, потому что они находятся очень далеко. На самом деле каждая звезда- это гигантский газовый шар, подобный нашему Солнцу, который излучает тепло и свет.  

Ребята обратите внимание из звёзд составлены разные фигуры – созвездия. Созвездия – это узор из звёзд, создающий какую – либо фигуру.  На что они похожи?

Дети: на геометрические фигуры, животных , птиц

Воспитатель: Я предлагаю с помощью графического диктанта нарисовать  созвездие. В конце графического диктанта мы узнаем какое созвездие у нас получилось 

Воспитатель: Молодцы, вот и система управления космическим кораблём в порядке.  

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием!  А наше путешествие подходит к концу.  Мы с вами хорошо потрудились, устали.  Нам пора на борт корабля. Слушайте команды: «Занять свои места» «Пристегнуть ремни» Пошёл отсчёт 10, 9, 8, 7,6,5,4,3.2,1 пуск полетели. А пока мы летим давайте выполним задание: игра «Угадай какое я число загадала»

 Воспитатель: Вот мы и вернулись домой. Понравилось вам наше путешествие. Какие были трудности, какие задания нам приходилось выполнять. Что вам запомнилось? Пусть о путешествии напоминают вот эти звёздочки. Я благодарю экипаж,  до новых космических путешествий.