Развитие интеллектуальных способностей дошкольников посредством использования занимательного математического материала.
методическая разработка по математике (старшая, подготовительная группа) на тему

Развитие интеллектуальных способностей дошкольников посредством использования занимательного математического материала.

Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста - одна из актуальных проблем современности, обусловленная быстрыми темпами развития мирового прогресса в целом.

Дошкольник с развитым интеллектом быстрее запоминает материал, лучше в нём ориентируется, более уверен в своих силах, лучше подготовлен к школе, умеет рассуждать, делать выводы, системно мыслить, понимать происходящие закономерности.

В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей в процессе их развития с самого раннего возраста.

Интеллектуальное развитие осуществляется через освоение детьми представлений о количественных, пространственных, временных отношениях , способах действий. Для этого используются разнообразные технологии, приёмы, в том числе и игровые.

Занимательный математический материал, который я использую, является одним из дидактических средств , способствующих развитию математических представлений детей:

-   о геометрических фигурах

- о пространстве

- о величине  

- о времени

- о числах.

Он способствует развитию  способов познания  (обследование, сравнение, группировка, классификация, анализ и синтез, упорядочение  и  сериация,  трансформация, трансфигурация,  экспериментирование,  моделирование).

 Сущность занимательности - новизна, необычность, неожиданность.

Занимательный  математический материал активизирует умственную деятельность, заинтересовывает содержанием, увлекает и развлекает детей, развивает умственные способности, расширяет и углубляет математические представления, закрепляет полученные знания и умения.

Он включает в себя занимательные вопросы, задачи- шутки, логические задачи, игровые упражнения, ребусы, головоломки, загадки,

Занимательная математика является хорошим средством воспитания у детей интереса к математике, логике и доказательности рассуждений, желания проявлять умственное напряжение, сосредотачивать внимание на проблеме.

Давайте в этом убедимся, предлагаю поупражняться в отгадывании ребусов содержащих буквы и цифры:

100 Л,  40 А,  ВИ 3 НА,  С 3 Ж, 7 я,  ЛА 100чка,   Р 1 а,  100 ЛИЦА,  100 г.

Когда мы знакомимся с числами и цифрами , я использую шуточные задачки

                 Шли семь старичков,

                 У них семь посошков,

                На каждом сучке семь узелков,

                В каждом узелке семь воробьёв,

                У каждого воробья семь хвостов,

                Сколько было старичков?

На формирование понятия величины развитие логики, логические задачи.

           Слон меньше мишки, а мишка меньше зайчика.

            Какая игрушка больше всех?

Дорисуй ряд предметов, выявив закономерность на увеличение (уменьшение).

      О   О  О   О  О  ….

Использую задачи на развитие логического мышления -

Если бы собака была легче жука и тяжелее слона,

то кто был бы легче всех?

Для формирования понимания смысла сложения и вычитания использую  

Выражения с геометрическими фигурами и картинками, выполняя задания дети постигают смысл математического действия если мыслят логически.

Очень нравятся детям игры на развитие памяти, внимания, пространственного представления.

«Посмотри, запомни, нарисуй»

«Стираем и сушим бельё»

« Почему лишний»

Большие возможности для развития логического мышления представляет

дид. упражнение « Поиск «девятого».

Детям предлагается разместить предметы в клеточках так, чтобы они не повторялись в каждом ряду и столбце. Играть можно и на прогулке. Для этого можно использовать любой материал, например камушки, шишки, ракушки, ребусы и графические задания я так же использовала в оформлении участка.

Такой математический материал можно использовать в индивидуальной работе, в небольших подгруппах, он интересен и взрослым, поэтому предлагаю рассмотреть как вариант, совместное с родителями мероприятие-

«Клуб знатоков»: Две команды «Знайки», «Умейки» из числа детей,

родители, в роли телезрителей, задают вопросы знатокам ( можно заранее записать на видео) проводится «очередная» игра клуба знатоков на приз «Бумажная сова». (конспект)

Занимательный математический материал может быть использован как ежедневно, так и для составления конкурсов, олимпиад, на звание «Самый умный», например, среди старших дошкольников в детском саду.

Занимательный математический материал можно использовать как отдельные задания и так же хранить, можно разбить на занятия объединив несколько заданий в соответствии с задачами и с постепенным усложнением.

В зависимости от содержания материала, задания математического характера подразделяются на:

1. Упражнения на выделение признаков объектов (цвет, величина, форма).
2.  Упражнения на выделение количественных характеристик множеств объектов или величин (один - много, столько- же,  больше- меньше, уравнивание количеств).
3. Упражнения на развитие восприятия пространственного расположения предметов и их частей (расположение на линии, в пространстве, на плоскости).
4. Упражнения на формирование приёмов умственных действий           (сериация, классификация, сравнение, обобщение, анализ, синтез).

5.Упражнение на развитие психических процессов ( мышление, память, воображение, внимание, восприятие.