«Знакомство с цифрой 5, число 5, ориентировка в пространстве»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект занятия по Формированию элементарных математических представлений «Знакомство с цифрой 5, число 5, ориентировка в пространстве»

Подготовила воспитатель первой квалификационной категории Ермошина Екатерина Анатольевна.

Цель: знакомство с цифрой и числом 5, изучение числа 5, состава числа 5, счета в пределах 5, формирование способность ориентироваться в пространстве.

Задачи:

1. Познакомить с числом и цифрой 5, научить соотносить количество предметов с цифрой. Развивать математическую речь, навык устного счета в пределах 1 до 5, умение работать самостоятельно.

2. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

3. Воспитывать аккуратность, прививать интерес к предмету.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Отлично! Тогда мы отправляемся в путешествие по стране чисел – вперёд!

Звучит музыка «Паровоз букашка», изображая движение поезда дети подходят к стульчикам расставленным полукругом  и садятся. Напротив стульчиков стоит стол, на котором расположен паровоз и вагоны на каждом из которых табличка с цифрой от 1 до 5.Также там стоит фигурка плюшевого медвежонка.

Воспитатель:  В нашей стране чисел живёт медвежонок Плюша, он как и вы тоже очень любит путешествовать, но вот беда – однажды в стране чисел подул такой сильный ветер, что все вагоны поезда в депо раскатились в разные стороны и перепутались. А как известно в стране чисел всё должно быть точно и по порядку, иначе поезд ехать не сможет. Давайте поможем Плюше починив поезд.

Дети выстраивают вагоны поезда в правильном порядке.

Воспитатель: Отлично ребята! Какие вы молодцы! Сколько вагонов получилось у поезда? Правильно – 5. А вы знаете, что когда поезд отправляется в обратный путь, его вагоны нумеруются в обратном порядке. Давайте проговорим обратный порядок номеров вагонов. Отлично – молодцы.

Воспитатель: А теперь мы отдохнем.

Физминутку проведем.

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – все умеем мы считать

1- подняться, потянуться

2- согнуться, разогнуться

3- в ладоши три хлопка, головою три кивка

на 4 – руки шире

5 - руками помахать, а теперь опять считать.

Садитесь ребята на стульчики. Посмотрите в нашей стране чисел живут ещё и такие цифры ( воспитатель показывает детям цифры прикреплённые к магнитам), если их правильно расположить на доске то я смогу подарить вам подарки от медвежонка Плюши. У каждой из этих цифр на доске есть своё место: цифра один живёт в левом верхнем углу, цифра 2 в правом верхнем углу, цифра 3 в левом нижнем, цифра 4 в правом нижнем, а цифра 5 в центре доски. (дети по желанию походят к доске и прикрепляют цифру в нужном месте).

Замечательно! Ребята мы справились с этим заданием и теперь, взяв стульчики, мы можем отправиться на следующую станцию – творческую.

Дети садятся за столы, и воспитатель раздаёт им раскраску (подарок от Плюши) с цифрой 5 и пятью божьими коровками

Воспитатель: Ребята, что изображено на этих листочках? Правильно, цифра 5 и божьи коровки. Сколько божьих коровок изображено на картинке? Верно  5. Давайте их раскрасим.

Замечательно! Ребята, все вы проявили себя отличными путешественниками, а это значит, что мы с вами ещё не раз вернёмся в нашу Страну чисел. С какой новой цифрой мы с вами сегодня познакомились? Верно – с цифрой 5. Молодцы!