Конспект НОД "Цирк"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект

НОД   по математике  во второй младшей группе

«Цирк»

Цель: формировать умение различать и правильно называть геометрические фигуры, развивать мыслительные операции.

Задачи:

формировать умение узнавать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и геометрические тела (шар, конус, куб) и называть их; закреплять знание цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий); упражнять в счёте в пределах 5; развивать внимание, память, понимать речь  воспитателя, вопросы и задания; развивать смекалку, сообразительность, умение понимать поставленные вопросы; создавать благоприятные условия для эмоционально-положительного восприятия материала.

Оборудование и материал: геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и геометрические тела (шар, куб, конус), бутылочки с водой разного цвета, прищепки разного цвета, мыльные пузыри, рюкзак, костюм клоуна, билеты и стулья с изображением геометрических фигур.

Предварительная работа: чтение стихов и рассказов о цирке, рассматривание иллюстраций с изображением клоунов.

Ход НОД:

Дети входят с билетами и находят свои места, воспитатель выполняет роль контролера (на билетах разные геометрические фигуры, разного цвета, соответственно на стульях такие же). Зрители нашли свои места. Воспитатель проверяет билеты и собирает их.

Воспитатель -  представление начинается.

Звучит музыка «Цирк»   в комнату вбегает  клоун,  на его одежде прикреплены прищепки,  а на спине рюкзак.

- Здравствуйте ребята, я очень рад встрече с вами, будем знакомы, я Сева, а ты , а ты …. (протягивает руку нескольким  детям, а потом говорит..)

- Ой какой же я чудак, можно сделать проще, я спрошу у вас как вас зовут, а вы все громко назовете свое имя  ( дети выполняют задание).

- Вот и познакомились. Не могу снять рюкзак,  что то мне мешает (прищепки у клоуна на правой руке 5 красных, на левой руке 4 синих,  впереди три желтых , сзади 2 зеленых).

- Тебе мешают прищепки (говорят дети).

-Сева сними  красные прищепки, а вы ребята посчитайте сколько их(дети считают вместе).

-Лиза, сними  синие  прищепки, (дети считают).

 - Миша сними желтые прищепки (дети считают).

- Ксюша сними зеленые прищепки (дети считают).

-Спасибо друзья за помощь, хочу показать вам, что у меня в рюкзаке (высыпает на стол геометрические тела).

-Я не играю куклами, машинками, а чем я играю (геометрическими формами).

-Моя любимая игра «Чего не стало?», закрывайте глаза  (убирает один предмет), открываем, чего не стало (куба желтого).

(Игра проводится 5 раз с разными предметами)

-Хочу подарить вам интересную игру, чтобы вы всегда меня помнили (каждому ребенку вручает конверт с набором геометрических фигу,  из которых можно выложить фигуру клоуна)

 -Вот мое фото, выложите такое же у себя из геометрических фигур ( дети выполняют задание).

Самый главный фокус нашего представления, на столе у меня сколько бутылок? (пять). Что в бутылках (вода)? Вода прозрачная, чистая и в этой бутылке и в это, а в этой (чистая, прозрачная)  во всех бутылках чистая и прозрачная.

Внимание фокус, превращаю прозрачную воду в (дети смотрят и сами называют цвет - в розовую, голубую, желтую, красную) Волшебные бутылочки я возьму с собой, а вам я дарю мыльные шарики, легкие, прозрачные, разноцветные.

До новых встреч ребята, до свиданья.