Перспективный план развивающих игр В.В.Воскобовича для подготовительной к школе группе
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

НАЗВАНИЕ ИГРЫ

ЦЕЛЬ ИГРЫ

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

1

«Прозрачный квадрат»

Составлять силуэты по силуэтной схеме и условиям.

2

«Геоконт»

Придумывание и выкладывание контуров предметов.

3

«Игровизор»

Рисование предмета по заданной площади.

4

«Квадрат Воскобовича»

(четырехцветный)

Складывание геометрической фигуры по описанию ее цвета путем трансформации.

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

1

«Чудо-крестики-3»

Определение и называние дополнительных цветов и оттенков цветов, решение логической задачи на поиск предмета по признакам.

2

«Кораблик «Брызг-Брызг»»

Понимание алгоритма расположения частей на игровом поле, понимание, что такое «диагональные ряды».

3

«Игровизор»

Рисование графического диктанта, придумывание, на что поход нарисованный предмет.

4

«Технология ТРИЗ»

Придумывание и показ движения только одной частью тела.

Н

О

Я

Б

Р

Ь

1

«Чудо-крестики 2»

Поиск геометрических фигур по заданному количеству углов, составление предметного силуэта по силуэтной схеме.

2

«Волшебная восьмерка»

Составление цифр из палочек по модели схеме, понимание алгоритма расположения частей на игровом поле.

3

«Забавные цифры»

Понимание отношения чисел в числовом ряду.

4

«Геовизор»

Рисование контура по точкам координальной сетки.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

1

«Чудо-цветик»

Составление целого из разного количества частей.

2

   «Математические

       корзинки 10»

Понимание отношений между числами.

3

«Геоконт Малыш»

Конструирование контура по образцу.

4

«Логоформочки»

Выполнение графического диктанта, анализ фигур.

Я

Н

В

А

Р

Ь

1

«Чудо крестики3»

Развивать интеллектуально-творческое мышление.

2

«Технология ТРИЗ»

Называние прилагательных, характеризующий предмет.

3

«Логоформочки»

Решение логических задач на определение геометрических фигур по форме.

4

«Прозрачный квадрат»

Составление квадратов из других геометрических фигур.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

НАЗВАНИЕ ИГРЫ

ЦЕЛЬ ИГРЫ

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

1

«Математические корзинки 10»

Состав числа из двух наименьших.

2

«Прозрачный квадрат»

Решение задач на поиск геометрических фигур по признакам и их ориентировку в пространстве.

3

        «Волшебная

       восьмерка»

Составление цифр из палочек самостоятельно и по модели, понимание алгоритма расположения частей на игровом поле.

4

«Шнур-затейник»

Понимание линии симметрии, вышивание второй половины симметричного узора.

М

А

Р

Т

1

« Чудо-крестики 3»

Поиск геометрических фигур среди множества других по форме, решение задачи на составление из них квадрата.

2

«Технология ТРИЗ»

Придумывание положительных и отрицательных сторон после мысленного изменения части предмета.

3

«Разноцветные веревочки»

Определение закономерности в увеличении размера и числа предметов.

4

«Квадрат Воскобовича»

(четырехцветный)»

Решение задач на складывание геометрических фигур разной формы и цвета путем трансформации.

А

П

Р

Е

Л

Ь

1

«Чудо-цветик»

Понимание отношений «целое/часть», деление предметов на группы по равному количеству частей.

2

«Забавные цифры»

Понимание отношения чисел в числовом ряду.

3

«Волшебная восьмерка»

Понимание алгоритма расположения на игровом поле, составление цифр по словесной модели.

4

«Шнур-затейник»

Придумывание и вышивание узора, решение проблемной ситуации.

М

А

Й

1

«Прозрачный квадрат»

Придумывание и составление картинок путем наложения пластинок друг на друга.

2

«Технология ТРИЗ»

Придумывание положительных и отрицательных сторон в предмете после его видоизменения, решение проблемной ситуации.

3

«Геоконт Малыш»

Выкладывание контура по точкам координатной сетки.

4

«Математические корзиночки10»

Решение задач на расположение цифр в порядке возрастания их значения, на сравнение чисел и состав числа «десять».