Конспект образовательной деятельности по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект образовательной деятельности по ФЭМП

(подготовительная группа)

Тема: Ключик для Буратино

Цель: создание  социальной ситуации развития для закрепления  элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

• создать условия для закрепления знаний  о последовательности дней недели
• создать условия для упражнения в счете в пределах 20 (последующее и предыдущее число)
• обеспечить условия для закрепления знаний о геометрических фигурах
• создать условия для составления и   решения задач путем сложения и вычитания однозначных чисел.
• обеспечить условия для развития навыков ориентировки на листе бумаги в клетку.
• создать условия для развития логического мышления, внимания, сообразительности.
• обеспечить условия для развития смекалки, зрительной  памяти, воображения.
• создать условия для проявления  интереса к математическим знаниям
• обеспечить условия для укрепления дружеских отношений между детьми

Методы и приемы:

1 Наглядные  (использование наглядного материала).

2 Словесные (напоминания, беседа, вопросы, индивидуальные ответы детей).

3 Игровые  (сюрпризный момент, игровые упражнения).

4 Поощрение.

5 Практическая деятельность (решение задач).

6 Индивидуальный подход.

8 Рефлексия.

Оборудование и материал:

1 Посылка с письмом и картой группы

2 Конверты с заданиями 6 шт.

3 Таблицы с геометрическими фигурами -3 шт.

4 Мяч

5 Письмо 1шт

Раздаточный материал:

1 Равнобедренные треугольники  по 8 шт. для каждого ребенка

2 Схемы для составления фигур из треугольников

3 Простые карандаши-8шт.

4 Листочки в клетку-8 шт.

5 Карточки с цифрами от 1 до 10

6.Карточки со знаком «-» 4шт.

7.Карточки со знаком «+» 4шт.

Ход образовательной деятельности:

Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

В. Ребята, посмотрите, пожалуйста, вокруг, вы заметили, что у нас сегодня гости?

А мы гостей как встречаем? …здравствуйте дорогие гости.

В: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришла посылка. Давайте посмотрим, что в ней.

Чтение письма

- Здравствуйте, дорогие ребята!

Пишет Вам Буратино. Лиса Алиса и Кот Базилио заперли меня в чулане, потому что я не хотел учиться и не слушался Мальвину. Они сказали, что не выпустят меня пока я не решу их задания и не найду Золотой Ключик. Я сам решить задания не могу, так как я плохо учился. Прошу Вас, дорогие друзья, помогите мне, пожалуйста! А для того чтобы справиться с заданиями и  найти ключик, я вам оправил карту.  Ваш Буратино.

- Ну, что. Ребята! Поможем Буратино?

Давайте рассмотрим карту, которая нам поможет пройти испытания и найти Золотой ключик

- Находим  задание №1 (задание в конверте)

Оно называется: «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

1. Какой сегодня день недели?
2. Сколько всего дней в недели?
3. Какой день идет после четверга?
4. Какой день идет перед средой?
5. Как называется первый  день недели?
6. Как называются выходные дни недели?
7. Саша уехал к бабушке в пятницу, а вернулся через два дня. В какой день вернулся Саша? (понедельник)
8. В воскресенье Даша спросила у мамы, когда у нее будет день рождения. Мама сказала, что послезавтра. Когда у Даши будет день рождения?

(во вторник)

- Молодцы! Справились. Отправляемся на поиски следующего задания

Давайте посмотрим,  следующее  задание  №2 называется «Назови число»

- Встаем в круг. Я буду бросать мяч и называть число, Вы, бросая мяч обратно мне, называете предыдущее (уточнить), далее последующее (уточнить) число(числа в пределах 20)

Молодцы! И с этим заданием мы справились. Давайте посмотрим по карте, где спрятано следующее задание

Задание № 3,оно называется  «Геометрические фигуры».

 Какая геометрическая фигура лишняя? Обоснуйте! (таблицы с геометрическими фигурами)

А) квадрат, треугольник, круг, прямоугольник

Б) круг, овал, треугольник

В) 2-3 фигуры желтые, одна- оранжевая

Г) собрать фигуру из восьми равнобедренных треугольников(треугольники для каждого ребенка на столе)

- Очень хорошо, справились  и с этим заданием  

- Устали? Давайте немного отдохнем!

Физкультминутка "Буротино"

Буратино потянулся.

Раз – нагнулся,Д ва – нагнулся.

Руки в стороны развел. (Выполнять движения в соответствии с текстом)

Ключик, видно, не нашел. (Жест сожаления)

Чтобы ключик (Повороты влево-вправо)

Нам достать (Руки вверх)

Нужно на носочки встать. (Подъем на носки)

Отдохнули? Теперь отправляемся на поиски следующего задания, давайте посмотрим по карте, куда нам двигаться дальше

- Задание № 4, оно сложное, требует от вас внимания, называется

 « Молчанка!» нужно сначала подумать, а потом взять в руки карточку с тем числом, которое соответствует ответу, и показать мне, не произнося ни слова

1.У бабушки Даши внучка Маша,

Кот  Пушок, собака Дружок

Сколько у бабушки внуков?  (1)

2. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные голуби. Сколько голубей? (2)

3. 9 грибов нашел Вадим,

А потом еще один

Сколько он принес грибов? (10)

4.На большом диване в ряд

Куклы Танины стоят:

Две матрешки, Буратино,

И веселый Чиполлино

Помоги Танюшке сосчитать игрушки  (4)

5. В поле береза, на березе 3 ветки. На каждой ветке по 2 яблока.

Сколько всего яблок?    Нисколько

- Какие молодцы и с этим заданием справились! Отправляемся по карте дальше.

- Задание № 5 называется просто « Решение задачи», нам надо разделиться на две команды – первая команда называется «Плюс», а вторая «Минус»

                На доске 4+2=                                         и        5-1=

- Давайте составим условие задачи

1. Под ёлочкой росло 4 гриба. После дождика выросло ещё 2. Сколько всего грибов  растёт под ёлкой?

2. В вазе было 5 яблок, 1 яблоко съели. Сколько яблок осталось?

Какой вопрос мы можем задать? Давайте вместе решим задачу. Кто даст полный ответ на вопрос задачи? Кто может повторить всю задачу? А теперь запишите решение  с помощью цифр

- Молодцы! Отправляемся на поиски следующего задания

-Смотрим следующее задание  №6 « Графический диктант», садимся на свои места

Положите перед собой листочки, возьмите карандаши, поставьте карандаш на точку

6 клеток  вправо,  2 вверх, 4 вправо, 5 вниз, 4 влево, 2 вверх. 4 влево,

1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево,  3 клетки вверх

- Все справились? Что у нас получилось? Молодцы! У нас получился Золотой Ключик!»

- Ребята, мы помогли Буратино?  Наверное, лиса Алиса и кот Базилио, его уже отпустили, ведь мы выполнили все задания, и нашли  Золотой Ключик

- А что мы сегодня делали, чтобы найти Золотой ключик?

- Что Вам понравилось больше всего?

- Наше занятие закончено (стук в дверь)

- Ребята, подождите! Кто-то стучится к нам! Пойду, посмотрю

- Письмо?! Давайте посмотрим, что в нем? (открываю)

Письмо  (читаю)

Ребята! Большое вам спасибо. Кот Базилио и лиса Алиса меня отпустили, так как вы помогли выполнить их задания. А  я, вам обещаю,  многому научится, потому что я хочу  много знать и уметь, и больше не попадать в неприятности.

 До свидания! Ваш Буратино.