План-конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы (3-4лет) «Цвет и форма»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 78 Красносельского района Санкт-Петербурга «Жемчужинка»

План-конспект

непрерывной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы (3-4лет)

«Цвет и форма»

Приоритетная образовательная область:

Познавательное развитие.

                                                                 Составил:

Воспитатель Уварова Оксана Сергеевна

                                                                 Проведено:

                                                      Санкт-Петербург 2018

Цель: закрепление умений различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов: цвет, форму, величину.

Задачи по образовательным областям:

Социально – коммуникативное развитие

Учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы, выполнять задания. Учить работать коллективно, не обижая сверстников во время общей игры.

Познавательное развитие:

Закреплять умение различать и называть круг, квадрат, треугольник независимо от цвета и размера фигур; развивать умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький;

Речевое развитие:

Закреплять умение правильно использовать слова большой, маленький. Повторение уже знакомых детям слов «круг», «квадрат» и «треугольник».

Физическое развитие:

Закреплять умение повторять простые движения за воспитателем в такт, под слова стихотворения. Держать равновесие во время прыжков и приседаний. Учить детей синхронности.

Методические приемы и технологии: для закрепления умения различать геометрические фигуры «круг», «квадрат», «треугольник» дети работают с использованием приема наложения. Используется наглядный материал «Дерево» и подвижная игра для закрепления материала.

Оборудование и материал:

- квадраты, круги и треугольники различных цветов (красные, желтые и синие) и размеров;

- ватман с нарисованным деревом, с кругами, квадратами и треугольниками разных цветов вместо листьев;

- тарелки маленькие и большие;

- тарелки красные, желтые и синие.

Ход занятия.  Воспитатель показывает детям круг.

-Что это?

Нет углов у меня 

И похож на блюдце я, 

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг.

Называют меня (Круг)

-У вас на столе тоже есть круги. Покажите их – поднимите повыше.

Воспитатель показывает квадрат.

А что это за фигура?

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны 

Одинаковой длины. 

Вам его представить рад. 

А зовут его (квадрат)

- А теперь обведём квадрат. Прямо ведём палец, вот это уголок, поворачиваем палец, ещё уголок, поворачиваем палец…

- Давайте покатаем квадрат. Они катится? (Нет)

- А почему он не катится? Что ему мешает? (Углы)

Наложить круг на квадрат.

- Квадрат не катится, мешают углы. У круга нет углов. Круг катится.

После воспитатель показывает треугольник.

- А это что за фигура?

Три вершины, 

Три угла, 

Три сторонки – 

Кто же я? (треугольник)

Игровая ситуация «Собираем фигуры по размеру»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришли гости! Кто это? (Зайцы) Какие они? (большой и маленький).

У вас на столе лежат фигуры они тоже большие и маленькие.

Воспитатель просит детей разложить большие квадраты и круги в большую тарелку, маленькие в маленькую.

Физкультминутка

- А теперь давайте немного отдохнем и поиграем. С нами будет играть зайцы и смотреть, правильно ли вы делаете.

Игра «Зайцы вышли поскакать»

Зайцы вышли поскакать (скачем на месте)

Свежей травки пощипать (приседаем)

Солнцу ушки показать (поднимаем руки над головой и помахиваем ими)

Солнцу спинки показать (поворачиваем спинку к солнцу)

Солнцу хвостик показать (вертим хвостиками).

Молоды, зайчики! Садитесь!

Игровая ситуация «Разложи фигуры в нужную тарелку»

Воспитатель просит детей помочь зайцам разложить фигуры по цветам в тарелку, соответствующего цвета.

Подвижная игра «Найди домик».

На стене висит ватман с нарисованным деревом, вместо листьев у него круги, треугольники и квадраты разных размеров и цветов. Дети берут с подноса по одной геометрической фигуре, называют их и начинают двигаться под музыку. Как только музыка закончилась нужно прикрепить свою фигуру на соответственное место.

Рефлексия.

Воспитатель: С чем вы играли? Какие геометрические фигуры мы повторили? Какие цвета повторили? Что вам больше всего понравилось на занятии? Всем спасибо. Все молодцы!!!